植物的共同特点.ppt

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1、植物的共同特点我们周围生长着许多植物，同学们知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。陆生植物三叶草蒲公英狗尾草水生植物芦苇睡莲水稻荷花木萍水葫芦植物需要什么才能正常生长？陆生植物的生长需要：泥土、养料、水分、阳光和空气水生植物的生长需要：水分、阳光和空气（有些可以不用泥土）陆生植物和水生植物的生存需要的共同点：水分、阳光和空气开花植物的一生经历了哪些变化？向日葵的一生向日葵一生的生长阶段：种子—发芽—幼苗—开花—结果—枯死大树的一生经历了哪些变化：大树一生的生长阶段：发芽—幼苗—成熟—枯萎—枯死比一比：大树与向日葵一

2、生的相同点：它们都有经历发芽、幼苗、枯死三个阶段。大树与向日葵一生的不同点：寿命的长短不同，大树的寿命长，向日葵的寿命短。在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些特点？植物的相同特点：1、植物都生长在一定的环境中2、都需要水分、阳光和空气等3、都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程4、都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实。植物也有情感巴克斯特的实验——恐惧巴克斯特改装了一台记录测量仪，并把它与植物相互连接起来。他对植物采取一次威胁行动---用火烧植物的叶子。他取来了火柴，刚刚划著的一瞬间

3、，记录仪上再次出现了明显的变化。燃烧的火柴还没有接触到植物，记录仪的指针已剧烈的摆动，甚至记录曲线都超出了记录纸的边缘，出现了极强烈的恐惧表现。后来他又重复多次类似的实验。比如，当他假装著要烧植物的叶子时，图纸上却没有这种反应。植物还具有辨别人的真假意图的能力。巴克斯特的实验——记忆力为研究植物的记忆能力，巴克斯特将两棵植物并排置于同一屋内，让一名学生当著一株植物的面将另一株植物毁掉。然后让这名学生混在几个学生中间，都穿一样的服装，向活著的那株植物走去，最后当“毁坏者”走过去时，植物在仪器上立刻留下极为强烈的信号指示，表露出了

4、对“毁坏者”的恐惧。类似验证植物具有记忆力的实验还有很多，例如，有人曾把仪器接在一盆仙人掌上，一个人把仙人掌连根拔起，扔在地上，然后把仙人掌栽到盆里，再让那个人走近仙人掌，测慌仪上的指针马上抖动起来，同样显示出仙人掌对这个人很害怕。音乐鉴赏科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶子都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听

5、音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐的四个星期后就完全死亡。我们要相信植物有感情的,所以要经常给它唱歌,把它当家人,它才能生长得更好,绽放更多的美丽。也不要随便去伤害它,叶子都是一点一点长出来的,生命在植物的身体里流动,所以我们不要随手就摘下它去玩。也请尊重它吧，尊重它的生长，它的枯亡。感恩它的温和,感恩它带给你的绿色,带给你无限的爱。多选题1、树的整体形态一般由（）组成的。A、树冠B、树干C、树叶D、树根2、

6、大树和小草的主要不同之处在于（）。A、植株的高矮B、所处位置C、茎的粗细D、质地3、大树和小草的共同之处有（）。A、都生长在土壤中B、都有绿色的叶C、都会开花结果D、都需要水分、阳光和空气4、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要（）。A、土壤B、水分C、阳光D、空气5、植物的生存需要（）。A、水分B、阳光C、空气D、营养6、植物的共同特征是（）。A、生长在一定的环境里B、都需要水分、阳光、空气和营养C、都会生长发育D、都会繁殖后代E、都有从生到死的生命过程7、下列植物中，（）能捕虫。（单选）A、大王花B、猪笼草C、人参

7、填空题1、叶也是有生命的，叶从（）开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。2、植物按生存的环境不同，可以分为（）和（）。3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到（），它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。4、像樟树茎一样的茎叫（）；像狗尾草一样的茎叫（）。5、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。（）和（）是两种常见的水生植物。对与错？1、树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。（）2、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是沉在水底的原因。（）3、植物在不断地发生着变化，有的变化比较明显，有的变化不

8、太明显。（）4、植物的变化是生命体的特征之一。（）5、许多植物的叶从春天长出来，到冬天枯黄死去，完成了叶的一生。（）6、有的树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。（）7、世界上有生命短暂的植物，没有寿命很长的植物。（）8、古话说：“万物生长靠太阳”，植物