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1、上好英语复习课的点滴体会复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节”温故而知新”的道理大家都懂因此如何上好复习一直是老师们关心的问题如果复习这一环节做得好,教学效果一定不错 一提复习,人们会想到许多的篇子,大量的练习题老师不辞辛苦的出题,判题,把自己投入到题海里这样的工作方法使得老师觉得疲惫不堪,效果不尽人意于是抱怨学生不够投入,不够聪明对于学生说这种做法会使他们失去兴趣,厌烦学习,甚至放弃这门功针对以上的种种现象,我尝试了一些新的方法,颇受学生的欢迎,并且效果不错一游戏式 将复习内容通过游戏的方式完成如在
2、复习词汇时,我采用活动A:LastLetter(第一个单词的末字母是第二个单词的首字母)这个活动可以使全班学生都参与 游戏规则:学生1任意说出一个单词如:girl,学生2可以接letter学生3可以接任何一个以r开始的单词,但是不能重复别人说过的单词在这种活动中每个学生的大脑都在进行活动,要么想下一个单词可以接什么,要么考虑别人说的是否重复堂气氛十分活跃 复习单词活动B:rdassiatin(给一个单词,让学生说出与这个单词有关的内容如:Htel学生会说出Five-starhtel,travel,fd,e
3、quipentinthehtel,turist,aiter,aitress,r,restuarant等等许多的单词 活动:把所学的单词分类如:让学生找出所学过的能通过形体表现出的动词例如srea(尖叫),sneeze(打喷嚏),r(哭),run(跑),up(跳),dane(跳舞),sing(唱歌),beat(打)等词教师说出一个单词,学生做出这个动通过这种方式,学生会很清楚的记住这个单词,并且印象会非常深 活动D:给一个单词,让学生画出相关的简笔画，让全班的学生猜这个单词是什么如:河流,川,拖鞋,袜子,苹
4、果,小鸟，等等。这个活动需要的时间会长一些,但是堂气氛会很好 活动E：从每一组找一个学生到黑板前，教师说出一个字母，让学生写出以这个字母开头的单词，写出的单词越多越好，组里的其他同学可接替他写出更多的单词。写出单词最多的组获胜。二竞赛式 教师前先将复习的内容进行分类，并告知学生将要竞赛的内容，让他们提前准备，下让学生自己分好小组，自定小组名。学生自己起的组名真是千奇百怪，如：Angel(天使),Beattles(甲壳虫)，Her(英雄)，Blaan(黑人)，uuber(黄瓜)，Spiegirls(辣妹)等
5、等。下面以高二英语第二册第十五单元的复习活动为例Afausdetetive(一个著名的侦探) 我将本单元的复习内容分为四项然后将每类练习做成小纸条,放进不同颜色的信封里并标上号码 竞赛方法:我采用的方法实际上是大家都很熟悉的电视上经常看见的知识竞赛的方法之一 每个小组选一个代表(学生轮流,以达到每个人都练习的目的)掷骰子决定要答题的号码,再选分数(100-600)然后答题如果答对,这个小组可以得到自己选中的分数,若答错,则扣掉相应的分数 学生需要按照下面的要求回答问题 如果要回答”词组”类问题时,先
6、解释这个词组再造一个句子同过这种方法可复习下列词组:havegt,agreatnuberf,eant,paavisit,befrelng,lngbefre,alln,Idaresabreaint,nnett,haveaseat,verandveragain,persnalaffair 如果选择了”单词”类学生必须通过形体语言表达出这个单词的意思可以复习以下单词srea,up,quarrel,haveaseat,bl,singanddane等 如果想完成好”回答问题”这类题,学生必须对本单元的内容熟悉我设计
7、了以下几个问题检测学生对本单元的理解程度Questins:1hdidtheunglad’sunleplantillher?2heredidtheunglad’dunleebafrntlngbefre?3hasHlesrried?4HdidHlesnthattheunglad’dunleeepapet?hatindfanialdidherunleeepinthehest?6hdidHleshitthebellrpeithhisstiagainandagain?7asthelad’sunleann-ser?8Ar
8、eusatisfiediththeendfthestr? 选到第四项”语法”类的同学,应首先说出这个单元所讲的语法:过去分词作定语和状语,再各举一例 这个竞赛的效果非常的令人满意,学生们为了得分并获胜,下进行了认真的准备一堂复习了整个单元的全部内容,学生们在一种欢乐而轻松的氛围下学习,学生们反映他们对这堂的印象特别的深 我根据所讲的内容决定复习的方法在复习上我还尝试一些其他的方法,尽量设计些新
