八年级语文下册第五单元古文练习题.doc

《八年级语文下册第五单元古文练习题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八年级语文下册第五单元古文练习题小石潭记练习题及答案1．给加点的字注音篁()竹卷()石底以出为坻()佁()然不动寂寥()无人翕()忽幽邃()犬牙差()互2．给下列形近字组词。3．文学常识填空①．《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。②．《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，本文是他的第四篇。4．解释下列句中加点的词(1)环如鸣佩环______________(2)清水尤清冽_____________四面竹树环合__________以其境过清___________(3)可潭中鱼可百许头___________明灭可见____________不

2、可知其源_______________不可久居____________5．下列加点的字解释相同的一项是（）6．下面各组词的意义和用法相同的一项是()A为为坻为屿B之乃记之而去为宫室器皿余闻之也久C乃乃记之而去D尔尔远逝乃不知有汉惟手熟尔7、阅读下列语段,完成相关练习从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为，为，为，为。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，

3、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1．在文中的横线上填写所缺的语句。2．下列带点的词解释错误的一项()A潭中鱼可百许头（大约）B斗折蛇行（像蛇一样）C不可久居（居住）D影布石上(映)3、解释下列句中加横线字的意思(1)青树翠蔓______________(2)潭中鱼可百许头_________________(3)从小丘西行百二十步____________(4)以其境过清，不可久居______________(5)明灭可见__________________(6)乃记之而去_________________4．翻译下列句子①日光下澈，影布

4、石上。②其岸势犬牙差互，不可知其源。5．本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？6．结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7．第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？8．作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9．画出文中的比喻句，并体会其表达效果。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是()A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。《小石潭记》同步练习参考答案：1．huángquánchíyíliàoxīshuìcī2、略3．①抒情议论散文②柳宗元山水游记《永州八记》4、(1)玉环、环

6、绕(2)清凉、凄清(3)大约、可能、可以、能够5、C6、B7、1．略2．C3、略4、略5、游览的先后顺序石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美6．作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。7．清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。8．因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。9．略10、D岳阳楼记试题及答案一、积累与运用1.给加点字注音。谪守（）霪雨霏霏（）（）岸芷汀兰（）（）樯倾楫摧（）（）浩浩汤汤（

7、）阴风怒号（）2.解释加点的词。①增其旧制（）②前人之述备矣（）③沙鸥翔集（）④滕子京谪守巴陵郡（）3.划分下列句子的节奏。①日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。4.用课文原句填空。①文中表达作者旷达胸襟的句子是：____________。②从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：____________。③“前人之述备矣”与上文“____________”一句照应。④从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：____________。二、阅读