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《八年级物理期终专题复习(一).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题期终专题复习牛顿第一定律课时2授课时间年月日教学目标1.知识与技能：(1)知道牛顿第一定律的内容。(2)知道惯性的概念。2.过程与方法：(1)通过活动体验任何物体都具有惯性。(2)探究力对物体运动的影响。3.情感态度与价值观：通过活动和阅读感受科学就在身边。教学重点1、探究摩擦力对物体运动的影响。2、认识生活中的惯性现象。教学难点1、探究摩擦力对物体运动的影响实验结论的进一步分析。2、对牛顿第一定律文字叙述的理解。教学方法先学后教、适当点拨教学准备多媒体课件、力学教具、检测题。教学流程教师活动学生活动再次备课一．创设情境、引入课题二.复习过程第一课时1
2、、滑板车在沿水平方向运动时，如果我们不再蹬地，它最终就会停下来。日常生活中常常会遇到这类现象。2、让学生感知教材。自行车、列车等运动的物体，停止施加动力，还会继续运动，但最终要停下来。运动的物体为什么会停下来？运动要靠力来维持吗？（一）、用课件回顾物理历史上的观点亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能运动。不受力而一直运动的物体是不存在的。---------力是维持物体运动的原因。（没有力作用，物体就不能运动）伽利略理想实验运动物体如果不受其它物体的作用，其运动会是匀速的，而且将会永远运动下去。两种观点 谁是孰非？（二）、阻力对物体运动的影响1、设计实
3、验：v实验设计目的：探究物体的运动是否需要力维持v实验设计思路：以小车为例，尽量减小力对小车运动的影响，看小车运动的情况。（怎样使小车运动更远？）v相同条件：相同的小车、小车开始运动速度相同。同一斜面、从同一高度静止开始下滑。v不同条件：表面不同即阻力不同讨论交流：课文列举了一类什么现象？感知历史理论、加以比较，初步形成自己的意识-----维持运动需要力吗？三、课堂小结四、布置作业一、复习提问v实验器材：木板、小车、棉布、毛巾、斜面v实验方法：控制变量法、理想实验法提出问题：此实验中，你要哪些器材要观察和记录哪些数据？----------小车在水平面上运动
4、状态的变化情况，小车通过的距离。2、数据整理，用课件展示。（三）、牛顿第一定律1、在以上实验的基础上向学生明确理论：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。1）“牛顿第一定律”表达的是物体不受力时的运动规律。2）物体的运动不需力来维持。3）力是改变物体运动状态的原因4）牛顿第一定律不是实验定律。2、解读牛顿第一定律:•即：“静者恒静、动者恒动”。•力和运动的关系： 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。1）一切物体:是指宇宙中所有物体，不论物体是固体、液体还是气体。可见牛顿第一定律是自然界中的普遍规律。2）没有受到
5、外力作用:是定律成立的条件，这是一种理想情况3）总:是指“一直”的意思。4）保持:是指“不变”。5）或:指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态，由原来的状态决定，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态.师生共同完成。相关题目（课件展示）。第二课时1、牛顿第一定律。2、牛顿第一定律的关键词理解。学生讨论识记理论小组讨论积极动脑，踊跃发言。举手发言。二、引入新课三、新课教学从牛顿第一定律知道,物体有保持匀速直线运动状态和静止状态的性质.牛顿第一运动定律也叫惯性定律.从而引入新课。（一）惯性1、引导学生阅读教材。2、演示教材18页8.1-3实验
6、。3提出问题：行驶中的汽车突然刹车时，乘客身体会前倾；汽车突然开动时乘客身体会后仰，为什么？1、明确概念惯性：物体保持运动状态不变的性质。4、解读惯性：（1）.惯性是物体本身的一种属性,一切物体都有惯性,即无论物体是静止还是运动,无论物体是受力还是不受力,在任何时候,任何状态下都具有惯性.（2）.惯性不是力,在解答问题时,只能说“由于惯性”、“具有惯性”.而不能说“受到惯性”、“由于惯性的作用”、“克服惯性”等,否则就将惯性和作用混为一谈.（3）.所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不同的,物体的惯性只与物体的质量有关,物体的质量越大,惯性越大;物体
7、的质量越小,惯性越小,质量是物体惯性的量度.a任何物体在任何情况下都具有惯性.b物体惯性的大小只与其质量有关,质量小的物体,惯性小;质量大的物体,惯性大.2、惯性的利用及其危害（1）、教材图8.1-4利用惯性紧固锤头。（2）交通事故的“罪魁祸首”。（二）、例题教学（着眼于整节内容）1、课件出示例题：【例1】用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将[]A．保持原来的圆周运动状态．B．保持绳断时的速度作匀速直线运动．C．小球运动速度减小，但保持直线．D．以上三种都有可能．【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动，当绳子突然断裂，小球
8、在光滑水平方向上就没有再受到力了，因此小球将保持绳断时刻的速度大小
