三年级美术下册《曲曲直直》教案

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1、三年级美术下册《曲曲直直》教案三年级美术下册《曲曲直直》教案教学目标：认知目标：能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给自己的感受。能力目标：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线的画面，培养学生自主探究的能力和创造能力。情感目标：通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。教学重点：引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线在画面中的作用，教学难点：利用身边材料的曲、直特性巧妙创作一幅画。教材分析：本旨在引导学生通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。教

2、具准备：教师准备：收集各种曲线、直线物品以及图片、作品等。三年级美术下册《曲曲直直》教案三年级美术下册《曲曲直直》教案教学目标：认知目标：能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给自己的感受。能力目标：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线的画面，培养学生自主探究的能力和创造能力。情感目标：通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。教学重点：引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线在画面中的作用，教学难点：利用身边材料的曲、直特性巧妙创作一幅画。教材分析：本旨在引导学生通过收集不同的

3、直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。教具准备：教师准备：收集各种曲线、直线物品以及图片、作品等。学生准备：预习《曲曲直直》，收集不同的曲线、直线材料，剪刀，胶水等。教学过程：一、导入：１、同学们，今天的美术上老师给你们带了几位在绘画中经常给咱们以帮助的好朋友，你们看谁了？（大屏幕播放直线）你能叫出他们的名字吗？对了，这些直直的线条叫直线，那么直线像什么呢？（学生回答）大家的想像力可真丰富，真佩服你们。２、你们还想认识其他的线条朋友吗？再看它们是谁？（播放曲线）快给它们取个名字吧，这些弯弯的线都叫曲线。那你们觉得

4、生活中有哪些东西长得像曲线呢？（学生回答）３、同学们真能干，说了这么多直线和曲线的东西，今天我们就学习《曲曲直直》（播放题）二、讲授新：（一）音乐中感受直线、曲线１、让我先听一个音符（播放音符）谁愿意到讲台前用一根线条表达对这个声音的感觉。２、我们再听两段音乐（播放音乐）这两段音乐给我们的感觉一样吗？（不一样）谁愿意到讲台前再用线条分别表现对这两段音乐的感觉。３、小结（指向学生画的线）美术的线条和音乐一样也有节奏感，其实不同的线就像不同的音乐一样给了我们不同的感觉（曲与直、粗与细、长与短、蔬与密）。（二）大自然、生活中感觉直线曲线

5、１、接下我们一起到大自然，生活中，去寻找更多的直线和曲线，感受一下那里的直线和曲线给我们什么样的感觉？２、（播放图片）在这几幅图片中你发现了直线还是曲线？（曲线）谁说说图片里的曲线给了你什么样的感觉？（引导学生去感受、用语言表达曲线给我们的感觉）总结：画面形成的曲线会给我们柔和、流动、轻快、生动，活泼的感觉。３、（播放图片）再看这几幅图片中发现了什么线？直线给你什么感觉呢？（引导学生去感爱、用语言表达直线给我们的感觉）总结：挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量、庄严、正直、平稳、安静的感觉。（三）作品中感受直线曲线１、刚才我们从音乐

6、、生活中、自然界里发现了那么多的直线和曲线，它们给了我们不同的感受，请同学们接着看（这是一张卡纸，我把它剪成一张纸条）同学们看这张拉直的纸条给我们的感觉是直线还是曲线的呢？谁有办法把它变成曲线（几个学生上台演示）２、哇！变出这么漂亮的曲线了，我们一起看看其他同学们用手中的材料创造出的线条吧（播放学生作品）看看直线在哪里？曲线在哪里？刚才我们发现直线和曲线都跑到图形上去了，其实每个图形都是由线组成的。再看看这几幅漂亮的作品都是用什么材料制作的？你们知道它们是怎么做出的吗？３、教师边演示边讲解：（１）构思，先想一想要做什么。（２）在彩

7、卡纸上用铅笔画稿。（３）涂胶或粘双面胶。（４）粘直线和曲线材料。（在实物投影上用彩绳和毛线演示小刺猬的做法，强调构图，色彩搭配，和线条的粗细、蔬密变化。）4、（出示教师范画）大家看这些作品都是用剪贴的方法做出的曲曲直直的作品，有用彩绳做的人物类，这是用彩色吸管做的交通工具类的，这是用彩卡纸剪贴的交通工作类的，还有这是用牙签做的建筑类，除了这些我们还可以做出许多其它的东西，例如：水果、蔬菜、生活用品等等，做的时候要注意色彩的搭配，前面图形的颜色和底纸的颜色要尽量区分开，两个相邻图形的颜色也要区分开）。除了剪贴的方法我们还可以用绘画的

8、方法表现曲曲直直：（１）先用黑色笔勾线笔起稿。（２）再涂上漂亮的颜色。（出示范画）小结：瞧，这这些曲曲直直组合在一起还真好看啊，同学们想不想自己动手创造你们的曲曲直直？现在和同桌一起观察一下你们带的材料，区分一下直线和曲线，商量一下用它们做什么？、