三年级美术上册全册教案（岭南版）

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1、三年级美术上册全册教案（岭南版）岭南版小学美术第册第1　各式各样的民居(2时)教学目标　1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人环境因素。了解表现民居的艺术词汇和语言。能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。2、过程与方法：在观察与比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。教学重点1、了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居及其在造型上的不同特点，并

2、思考它们与环境、气候的关系。2、了解民居在建筑材料方面的多样性。3、三年级美术上册全册教案（岭南版）岭南版小学美术第册第1　各式各样的民居(2时)教学目标　1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人环境因素。了解表现民居的艺术词汇和语言。能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。2、过程与方法：在观察与比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。教学重点1

3、、了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。2、了解民居在建筑材料方面的多样性。3、三年级美术上册全册教案（岭南版）岭南版小学美术第册第1　各式各样的民居(2时)教学目标　1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人环境因素。了解表现民居的艺术词汇和语言。能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。2、过程与方法：在观察与比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：在探索中学

4、会思考和体验发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。教学重点1、了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。2、了解民居在建筑材料方面的多样性。3、三年级美术上册全册教案（岭南版）岭南版小学美术第册第1　各式各样的民居(2时)教学目标　1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人环境因素。了解表现民居的艺术词汇和语言。能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。2、过程与方法：在观察与比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析、讨

5、论中养成自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。教学重点1、了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。2、了解民居在建筑材料方面的多样性。3、欣赏和描述民居的造型艺术特色。教学难点了解民居的人性质。教学准备有关民居的光碟、图片资料；表现家乡民居的视觉艺术作品。教学过程一、导入新：你们了解家乡的老房子吗？你觉得家乡的老房子漂亮吗？它和我们现在的高楼大厦有什么区别？二、欣赏1、设问、激趣对比一组

6、民居图片，分辨南北民居，激发学生欣赏的兴趣。2、观察、感受观赏有关民居的图片或影片，引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。三、小组讨论：鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问，教师酌情补充一些学生遗漏的重要问题，如各个地区的民居建筑在造型上有何不同？在选材上有什么特色？民居和当地的气候、地理环境有什么关系？各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告。综合各小组的研究结果后，就能对各种民居建筑形成较为完整的认识和理解。四、学生描述、欣赏、表现认识家乡老房子在

7、建造形式、装饰艺术等方面的特征，提出用恰当的口头或书面语言对典型的民居进行描述，说出其特色，表达自己感受，同时鼓励学生后以绘画形式加以表现。五、后延伸引导学生后观察家乡的古老民居，翻阅有关的资料表现家乡民居的绘画、雕塑和邮票上的作品。信息可以网上查阅有关的资料。教学后记通过对本的学习，学生对民居进行初步的审美体验和感受，了解了民居的特点，培养了热爱家乡的感情。第2　走进现代建筑(2时)教学目标　1、知识与技能：认识建筑的多样性，能用语言简单评述现代建筑的特点。能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现现代建筑的特点2、过

8、程与方法：在观察与比较中认识民居建筑的多样性；在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科技的联系，尊重科学。教学重点了解现代经典建筑的造型和艺术特点。教学难点理解建筑与科技的联系。教学准备有关现代建筑的光碟、图片资料；表现现代建筑艺术的视觉艺术作品。教学过程一、导入新：上一节我