贵阳市2013年高三适应性考试参考答案及评分标准语文.doc

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1、[试卷免费提供]贵阳市2013年高三适应性监测考试（一）语文试题参考答案与评分建议2013年2月1．B2．C3．D4．C5．B6．C7．（1）不久，（庞安时）已能通晓书中全部内容，（1分)时常有自己的新见解，（1分)（别人与他）辩论驳诘都不能使他屈服，（1分)他的父亲大为惊奇，（1分)当时庞安时还没有成年。（1分)（2）有人曾用与华佗有关的事询问他，（1分)（他）说：“医术如此（高明），（1分)不是人所能达到的。（1分)大概史书的记载是虚妄的（没有什么根据）吧！（2分)”8．书斋里环堵皆书，垂帘密掩，温馨安谧，翠瓷壶中满插鲜花，花气飘逸研席之间，掀开垂帘，冬日

2、阳光洒满窗户，一时满室生春。（5分。关键词“图书、密帘、鲜花、花香、冬日”各1分)9．第一层：宋代文人的“闲雅”表现为一种散淡。例如，从上下片内容可推知，由于前夜弈棋太晚，夜深天寒，残局未收，一枕高卧直至满窗晴日。早上起来后，也一任棋残。第二层：宋代文人的“闲雅”表现为具有极高艺术品位。图书满室，插花满壶，熏香满屋，晴日满窗，可见室雅。残棋未了，生上香炉，铺开研席，词人坐下来勘读唐碑，又说“无酒无诗情绪”，可见趣雅。第三层：宋代文人的“闲雅”表现为精神境界之阔大。词作虽着笔于读书人的小天地，却用“欲梅欲雪天时”婉曲地回应了“无诗无酒情绪”，意在表明，当大自然欲

3、梅欲雪之日正诗人欲诗欲酒之时，从而将境界从小小书斋推向隆冬将春的大自然，使人觉得人与自然相通，意远神怡，这正是中国文人和中国艺术阔大的精神境界。（6分。只答到第一层给3分；只答到第二层给4分；答到一和二层给5分；答到第三层给5分；答到一和三层或二和三层给6分。意近即可）10.（1）谨庠序之教申之以孝悌之义（2）复道行空不霁何虹（3）烽火连三月家书抵万金（6分，一句1分，有错字、别字、漏字整句不得分）11．（1）CD（D3分，C2分，E1分）（2）①扶危济困，富有爱心②坚守原则，行事低调③聪明睿智，做事谨慎（6分，每条2分）（3）示例一：小说的主人公是闻风。从发

4、现白苇秋买古玩，到调查白苇秋买古玩，再到亲自送检举信，最后看到通讯后准备组织全馆讨论和学习，闻风都是贯穿全文的主要人物。小说通过闻风的所作所为，塑造了一个不学无术、捕风捉影、一心想往上爬的人物形象，因而小说的主人公应是闻风。示例二：小说的主人公应是白苇秋。小说的主要篇幅在写白苇秋买古玩，卖古玩，从而表现其扶危济困的品质和“侠义”精神，不管是开头介绍白苇秋的情况，还是结尾学习白苇秋的事迹，都是为了塑造白苇秋的人物形象，写闻风只是为了衬托白苇秋，因而小说的主人公是白苇秋。（6分。言之成理即可，视理由的充分程度酌情给分）（4）第一层：小说中的主要人物白苇秋是博物馆的

5、馆长，是文物界著名的鉴赏专家，尤其对古玉独具慧眼，他正是发挥识古玉的专长而扶助了一位农民工。小说以“古玉”为题，高度概括了故事的内容。第二层：自古以来玉就象征着高尚纯洁的品质，古人说“君子比德于玉”，意思是说传统文化中君子有着玉洁冰清的品格，小说以“古玉”为题是借“古玉”象征白馆长高尚的德操，表达赞美崇敬之情。（8分。答到第一层给4分；答到第二层给6分；两层均答到给8分。如有其他的理解，只要紧扣文本、言之成理，可酌情给分）12．（1）BE（B3分，E2分，A1分）（2）①朱自清先生品行高洁，待人厚，律己严，性格敦厚，明是非，重气节。②朱自清先生学问好，古今中外

6、，几乎样样通，文思缜密，有值得人反复诵读的专著。③朱自清先生散文风格自成一派，文笔清丽绵密，真挚而富于情思。（6分。每条2分)（3）①1947年，作者主编佛学月刊《世间解》，几乎是唱独角戏，集稿很难，不得已只好用书札向包括朱先生在内的饱学之士求援，朱先生很快写了一篇内容切实的文章寄来，让本不抱希望的作者大为感动，足见其待人厚超过常格。（3分）②随着名声增大，地位增高，空闲减少，名人与旧交不再走动也是人之常情。但1947年五月前后的一天下午，作为著名学者的朱自清先生居然亲自登门看望作者，其待人厚超过常格可见一斑。（3分）（4）参考示例——司马光曾说：“才者，德之

7、资也；德者，才之帅也。”意思是说，才是德的辅助，德是才的统帅，用“德”来统帅“才”，才能保证“才”的正当发挥，以“才”支撑“德”，才能真正有益于社会。文中的朱自清先生行、学、文皆出众，而让作者感受最深也最为感动的是先生一生正派，明是非，重气节，待人厚，律己严的“行”，也即是“德”，正是其高尚的品德让人们对其学养文采感佩至深。朱先生给我们的启示是，一名知识分子理应“德才兼备，以德为先”。（8分。要有鲜明正确的观点，能辩证思考，并结合文中实例进行适度延伸拓展，酌情给分）13．A14．C15．C16．示例一：诗歌的创作与欣赏都离不开想象，诗人创造诗的形象要靠想象，读

8、者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再