正文描述:《国家教师职业资格考试《综合素质(幼儿)》过关练习试卷C卷 含答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前国家教师职业资格考试《综合素质(幼儿)》过关练习试卷C卷含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、没有发动机的过山车从高处冲下来,冲上另一个斜坡,使其保持运动状态的是()。A.势能B.惯性C.加速度D.视速度
2、2、陈女士的女儿今年刚上幼儿园,她听说女儿班上的同学家长大都是有关系的,如果不送礼.怕老师会不重视小孩。在送礼的情况下,老师难免会对相关的学生多些“关照”。老师这样的行为违背了( )的职业道德规范。A.依法执教 B.爱岗敬业 C.廉洁从教 D.热爱学生3、某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。读数师的行为()。A.正确,有利于培养幼儿的良好习惯B.错误,应小声聊天C.正确,有利于融洽同事关系D.错误,应以身作则4、绘画活动中,菲菲在纸上画了个黑色的太阳,此刻吴老师恰当的作法是()。A.批评菲菲的画不合理B.耐心问问菲菲的想法C.帮助菲菲将太阳画成红
3、色D.要求菲菲画出红色太阳5、下列选项中所表述的内容包含在“只有理解别人,才会被人理解”中的是()。A.除非被别人理解,否则没理解别人B.只要理解别人,就能被别人理解C.没被被人理解,是因为没理解别人D.要想被别人理解,就得去理解别人6、学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》,对于刘某的受教育权利,具有保障责任的是()。A.刘某的监护人B.当地教育机构C.儿童福利机构D.当地人民政府7、梁某受聘在某政府机关举办的幼儿园中从事专职食品安全管理工作,根据《中华人民共和国教育法》的规定,对于梁某的管理应当实行()。A.国家公务员B.
4、教育雇员制度C.教育职员制度D.教育公务员制度8、《边城》是哪位作家的代表作?()A.钱钟书B.沈从文C.萧军D.废名9、某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程,決定将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容。该幼儿园的做法()。A.正确,有利于凸显幼儿园特色B.不正确,不利于幼儿知识学习C.正确,有利于培养幼儿园艺术特长D.不正确,不利于促进幼儿全面发展10、中国历史上首次爆发的大规模农民起义是()。A.陈胜、吴广大泽乡起义B.黄巾起义C.黄巢起义D.太平天国运动11、关于幼儿园教育的性质和地位,下列说法正确的是()。A.幼儿园教育是基础教育的预备阶段B.幼儿园教育是义
5、务教育的组成部分C.幼儿园教育是学校教育制度的基础阶段D.幼儿园教育不属于学校教育制度的范畴12、下列不属于清末四大谴责小说的是( )。A.《孽海花》B.《警世通言》C.《老残游记》第5页共5页D.《官场现形记》13、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括()。A.无差别原则B.尊重儿童权利原则C.无歧视原则D.儿童利益最佳原则14、联合国《儿童权利公约》规定,对儿童的养育与发展负有首要责任的是()。A.联合国儿童权利委员会B.父母或法定监护人C.国家D.幼儿园15、亮亮是驻某地武警部队现役军人的子女,根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,
6、对亮亮的义务教育负有保障义务的是()。A.中央人民政府教育行政部门B.省级人民政府教育行政部门C.市级人民政府教育行政部门D.县级人民政府教育行政部门16、午餐时,有些幼儿边吃边玩,为了让幼儿专心就餐,李老师正确说法是()。A.没吃完的不许睡觉B.比比谁吃的最快C.我看看谁吃的最香D.看看谁还在那墨迹17、古人对于我国姓氏的来历有如下阐述“氏于国,则齐鲁秦吴;氏于谥,则文武成宜;氏于事,则巫乙匠淘……”由此可以推断,王、侯、公孙等姓氏应源自()。A.族号B.匿名C.官名D.爵号18、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,我国要巩固义务教育普
7、及成果,坚持以()管理为主,以全日制公办中小学为主,确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。A.县级地方人民政府B.输入地政府C.输出地政府D.输入地政府和输出地政府19、中(1)班有一个现象:一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”,孩子们少如嚷嚷,班上乱成一锅粥、杨老师恰当的处理方式是()。A.不理所有“告状”的孩子B.先让孩子们安静下来再行处理问题C.所有“告状”的孩子D.选取部分孩子的“告状”予以解决20、新上任的班主任刘老师经过一个月的观察,总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学。刘老师的做法体现了
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