【立体设计】2013高考历史 第3章 第1节 牛顿 第一定律 牛顿 第三定律课后限时作业 鲁科版必修3.doc

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1、课后限时作业(十)(时间：45分钟满分：60分)一、选择题(每小题5分，共25分)1．人在沼泽地赤脚行走时容易下陷，如果人踩着滑雪板在上面行走却不容易下陷．下列说法中正确的是(　　)A．赤脚时，人对沼泽面的压力小于沼泽面对人的支持力B．赤脚时，人对沼泽面的压力等于沼泽面对人的支持力C．着滑雪板时，人对沼泽面的压力小于沼泽面对人的支持力D．着滑雪板时，人对沼泽面的压力大于沼泽面对人的支持力【解析】　不管人是赤脚还是着滑雪板，人对沼泽面的压力和沼泽面对人的支持力是一对作用力与反作用力，始终等大反向．【答案】　B2．利用牛顿第三定律，有人设计了一种交通工具，在平板

2、车上装了一个电风扇，风扇运转时吹出的风全部打到竖直固定在小车中间的风帆上，靠风帆受力而向前运动，如图所示．对于这种设计，下列分析中正确的是(　　)A．根据牛顿第二定律，这种设计能使小车运行B．根据牛顿第三定律，这种设计能使小车运行C．这种设计不能使小车运行，因为它违反了牛顿第二定律D．这种设计不能使小车运行，因为它违反了牛顿第三定律【答案】　D3．如图所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为m1和m2的两个小球(m1＞m2)．两小球原来随车一起运动，当车突然停止时，如不考虑其他阻力，则两个小球(　　)A．一定相碰　　　　　B．一定不相碰C．不一定相碰　

3、　　　D．无法确定【解析】　小球仅竖直方向上受力，小车运动状态发生改变时，小球水平方向未受到力的作用，由于惯性，小车以停止前时刻的速度做匀速直线运动．【答案】　B4．如图所示，用质量不计的轻细绳l1和l2将A、B两重物悬挂起来，下列说法正确的是（）A.l1对A的拉力和l2对A的拉力是一对平衡力B.l2对A的拉力和l2对B的拉力是一对作用力与反作用力C.l1对A的拉力和A对l1的拉力是一对平衡力D.l2对B的拉力和B对l2的拉力是一对作用力和反作用力【解析】重物A在l1的拉力、l2的拉力和自身重力3个力作用下处于平衡状态，故A错；A、B之间是通过l2发生作用的

4、，没有直接作用，B错；l1对A的拉力和A对l13用心爱心专心的拉力是一对作用力和反作用力，不是平衡力，故C错；l2对B的拉力和B对l2的拉力是B和l2之间相互作用而产生的，因而是一对作用力与反作用力，D正确.【答案】D5.如图所示是一种汽车安全带控制装置的示意图，当汽车处于静止或匀速直线运动时，摆锤竖直悬挂，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动.当汽车突然刹车时，摆锤由于惯性绕轴摆动，使得锁棒锁定棘轮的转动，安全带不能被拉动.若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置，汽车的可能运动方向和运动状态是（）A.向左行驶、突然刹车B.向右行驶、突然刹车C.向左行驶、匀

5、速直线运动D.向右行驶、匀速直线运动二、非选择题(共35分)6.（10分）如图所示，一个楔形物体M放在固定的粗糙斜面上，M上表面水平且光滑，下表面粗糙，在其上表面上放一光滑小球m，楔形物体由静止释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是怎样的？说明理由.7．(12分)蛙泳时，双脚向后蹬水，水受到向后的作用力，则人体受到向前的反作用力，这就是人体获得的推进力．但是，在自由泳时，下肢是上下打水，为什么也能获得向前的推进力呢？【答案】　如图所示．表示人体自由泳时，下肢在某一时刻的运动：右脚向下打水，左脚向上打水．分析双脚打水时的受力，就可知人体在自由泳时是怎样获得向前的

6、推力的．由3用心爱心专心8．(13分)据报道“民航公司的一架客机，在正常航线上做水平飞行时，由于突然受到强大气流的作用，使飞机在10s内下降高度达1700m，造成众多乘客和机组人员的伤亡事故”．如果只研究飞机在竖直方向上的运动，且假设这一运动是匀变速直线运动，试分析：(1)乘客所系安全带必须提供相当于乘客体重几倍的拉力才能使乘客不脱离坐椅？(2)未系安全带的乘客相对于机舱将向什么方向运动？最可能受到伤害的是人体的什么部位？3用心爱心专心