音乐课大鹿教学设计.doc

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1、音乐课教学设计《大鹿》 教学目标：一、学生通过用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲《大鹿》， 感受大鹿与小兔之间团结友爱的亲情和勇敢互助的精神。二、通过音乐实践活动，指导学生熟练掌握二分音符、四分音符和八分音符组成的节奏谱，并感受多层次节奏的音响效果。三、学生通过讨论来创编情景故事，展现自己的才能，体会音乐表演的快乐，从而诱导学生热爱大自然、保护小动物，互相帮助、互相关心的良好心态。教学重点和难点：1、重点：有感情、准确的演唱歌曲《大鹿》2、难点：歌曲最后一句节奏后十六分音符及歌曲情绪的掌握。教学准备：节奏头饰、实物

2、布景、打击乐、媒体资料等。教学过程：一、组织教学听音乐小鸟飞律动进教室、学做各种小动物动作。说明：在自由的律动中让学生感受音乐的魅力，激发学生学习的兴趣。二、节奏游戏1、以游戏形式复习P19下方节奏卡复习巩固节奏时值。2、创设情景，表演节奏剧《小羊过生日》。3、新授P17拍手跺脚的节奏谱，随《大鹿》音乐拍击。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　说明：通过多层次的节奏拍击及反复聆听音乐，让学生较好地掌握歌曲的旋律与节奏。三、学唱歌曲1、揭示课题。2、将故事“编成”一个

3、儿歌（歌词）说出来。说明：通过了解故事情节来记忆歌词，激发学生学习的兴趣。3、问题提出：（1）歌曲中有几个人物？            （2）他们演唱时情绪有什么不同？4、随新歌音乐听教师范唱。说明：通过提问及教师生动的表演范唱，让学生形象地了解新歌内容，掌握好新歌演唱。5、学唱歌词。（1）轻声跟唱，学唱新歌。（2）启发学生找出歌曲难点，互帮互学解决难点。（3）让学生通过问题讨论，能以合适正确的情感唱好新歌。（5）学生二人一组轮换分角色表演唱。说明：通过简单的动作表演，帮助学生进一步正确的表现歌曲情绪。6、即兴创

4、设情景，进行歌表演。7、拓展。8、总结。说明：教师指导学生通过集体讨论和实践活动掌握合作学习的方式，感受合作学习的快乐，体会歌曲所表现的团结力量的道理。四、听音乐离开教室。