七年级道德与法治下册5.2在品味情感中成长教案（新课标人教版）

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1、七年级道德与法治下册5.2在品味情感中成长教案（新课标人教版）2《在品味情感中成长》教学设计【教学目标】1情感态度与价值观目标引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。能以实际行动创造美好的情感体验，丰富我们对生活、对人生的美好情感。2能力目标运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。3知识目标了解生活中的美好情感；认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感；传递美好的情感，传递生命的正能量。【重点难点】重点：如何获取美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感

2、，传递生命的正能量【教学过程】一、七年级道德与法治下册5.2在品味情感中成长教案（新课标人教版）2《在品味情感中成长》教学设计【教学目标】1情感态度与价值观目标引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。能以实际行动创造美好的情感体验，丰富我们对生活、对人生的美好情感。2能力目标运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。3知识目标了解生活中的美好情感；认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感；传递美好的情感，传递生命的正能量。【重点难点】重点：如何获取美好的

3、情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量【教学过程】一、七年级道德与法治下册5.2在品味情感中成长教案（新课标人教版）2《在品味情感中成长》教学设计【教学目标】1情感态度与价值观目标引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。能以实际行动创造美好的情感体验，丰富我们对生活、对人生的美好情感。2能力目标运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。3知识目标了解生活中的美好情感；认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感；传递美好的情感，传递生命的正能量

4、。【重点难点】重点：如何获取美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量【教学过程】一、导入新通过上一节的学习，我们知道了情感是丰富多彩的，在我们的生活中，有很多忘不了的美好情感。（多媒体图片展示）同学之间、师生之间、母子之间……思考：这些美好的情感又是如何产生的呢？（学生交流讨论）美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过程中成长起的。探究新知——在品味情感中成长目标导学一：体味美好情感活动一：教材P47“阅读感悟”体味师生之间美好的情感。老师在教学生涯中充满了回忆。在老师的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的

5、爱。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。活动二：教材P47“探究与分享”探讨：(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验？交流点拨：东东通过读侦探小说获得了一种快乐的体验，但是东东不应一看就是一夜，这不仅影响自己学习，而且对自己身体也有影响；亮亮通过参加以“成长”为主题的青春仪式，感受到了父母对自己的爱，获得了美好的情感，这有助于自己的健康成长。(2)在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出与同学分享。交流点拨：结合自己实际情况可从父母对自己的爱、老师对自己的关心教导、同学之间美好友谊等各方面作答即可。在不同

6、情境中我们会有着不同的情感体验。比如：父母对我们无私的爱，我们也要爱我们的父母。我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。P48方法与技能“创造正面的情感体验的方法。”完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品……探究二：教材P48探究与分享“浩浩参加年级辩论会”1．阅读分享P48浩浩参加辩论会的心理体验。2．探讨：(1)浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？交流点拨：因为浩浩参加年级辩论会发挥失常，没有为班级争得荣誉，所以心里感觉不舒服，这是一种挫败感。(2)浩浩这样的感受有什么意义？知耻而后勇，将负面情感转变为成长的助力。交流讨

7、论：怎样看待生活中的负面情绪？挫败感是一种负面感受，体验挫败感，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。目标导学二：传递情感正能量活动三：情境分析　　（多媒体显示情景）小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿长得胖取绰号取乐，你