小鹿的玫瑰花教学案例.doc

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1、<小鹿的玫瑰花》教学案例人教版二年级下册《小鹿的玫瑰花》中“一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是玫瑰香风呢！”为了让学生更具体地感受微风的快乐，从而理解下文小鹿自己没有看到玫瑰花但仍然发自内心的那种快乐，创造交际情境：微风吹过森林都遇到哪些小伙伴？让学生在轻松愉快的气氛中进行口语交际。（师扮演微风和小鹿）师：（戴微风的头饰：现在我就是那阵微风，带着玫瑰的芬芳，我来到森林里，遇到了一只活泼可爱的小兔）小兔你好！生（小兔）：微风姐姐，你好！微风姐姐，你身上真香呀

2、！你身上的香味是哪儿来的？师（微风）：时小鹿家种的玫瑰，我经过他家时，就变成玫瑰香风啦！生（小兔）：是吗？我也去享受享受。师（微风）：你好，美丽的蝴蝶姑娘！生（蝴蝶）：你好，微风姐姐！你身上真香呀！问到你身上的香味，我疲劳都消失了。师（微风）：谢谢你的夸奖，是小鹿家的玫瑰让我变得这么香的，你快去看看吧！生（蝴蝶）：小鹿家种的玫瑰这么神奇呀！我得赶紧去闻一闻。师（微风）怎么样？生（蝴蝶）：是很香啊，这可是我闻到的花香中最舒服的一种。师（小鹿）：听了你们的话，我可高兴了。看来，我的玫瑰没有白栽。````````