闻王昌龄左迁龙标遥有此寄导案.doc

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1、七年语文导学案（40）主备人：唐海燕审批人：孙丽红年部主任：贾丽时间：2011-12-13课题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课型展示课课时13、讨论、探究这首诗的主要内容？ 4、分析：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”抒发作者的什么思想感情？5、为什么要将愁心寄与明月呢? 6、本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？反馈检测：1．选出分析不当的一项()A．首句写景兼点时令。取漂泊无定的杨花和“不如归去”的子规入诗，含飘零、离别之恨在内，渲染出凄苦哀愁的意境。B．次句直抒胸臆。“闻道”表示惊慌惋惜之意；“五溪”，用以指出迁谪地之荒远，道路之艰难。在叙事中抒情，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。C．

2、后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄予明月，飘向老友所去的遥远的龙标。D．后两句诗所表现的艺术境界和张若虚的《春江花月夜》中的“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”句相似。2．作者李白善于借自然之物歌唱浓厚缠绵的思念之情，例如“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句。下面李白的诗句中与之相符的一项是()A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(《赠汪伦》)B．南风吹归心，飞堕酒楼前。(《寄东鲁二稚子》)C．雁引愁心去，山衔好月来。(《与夏十二登岳阳楼》)D．青山横北郭，白水绕东城。(《送友人》)课后小结：学习目标1.学习古代诗歌的朗读技巧。2.理解诗歌的

3、意境及所抒发的思想感情。3.熟读成诵，品味诗歌的意境美、和谐美。重点：理解诗歌分别表达了作者怎样的思想感情。难点：品味诗歌的意境美、和谐美。时间预设：导课5´自主学习8´交流展示15´反馈检测8´课后小结4´导入新课：自主学习：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。唐玄宗天宝七年（748）戊子四月，以高力士为骡骑大将军，其权力与地位日渐显赫，太子称之为兄，诸王公称

4、之为翁，附马则直呼为爷。李林甫、安禄山同时因附其而被摧升为将军与大臣。杨贵妃三姊皆被封为国夫人，地位既高，势倾天下，杨贵妃的堂兄杨钊，善窥玄宗之意而迎逢之，恩幸日隆。王昌龄五十八岁。以“不护细行”（ 指不注意小节）之罪，被谪龙标尉。时李白还金陵，与王昌龄相遇，遂作《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》相送。李白 (701—762年)，生日701年2月8日，绵州昌隆（现四川江油）人，汉族，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为“诗仙”。其诗风豪放飘逸，想象丰富，他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称

5、“大李杜”，是华夏史上最伟大的诗人。交流展示：1、划出标题停顿。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄2、解释下列词语：左迁：杨花：子规：1