提高教学质量的点滴思考.doc

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1、提高教学质量的点滴思考——立足课堂教学提高教学质量关键在教师，主渠道在课堂。没有学生的扎实学习，教学质量的提高只能是一句空话。因此立足课堂教学，向课堂教学要质量成了当务之急。一、精心做好上课准备 备课时，既要备教材，也要备学生。备课中，只有对教学中的每一个细节进行认真的思考和精心的预设，才能保证讲课过程中学生接受的效果，才能有课堂上游刃有余、挥洒自如，才会有精彩的生成。比如：上课开始如何导入更加吸引学生，教学中设计哪个问题更有价值，用什么样的语调更有启发性，预设的问题学生可能会出现怎样的回答，对于学生的回答我们将采取什么样的评价等等。我们只有在备课中注重

2、了细节的思考，才能在课堂教学中生成亮点，才能关注学生的表现，做出积极的引导，才能在课堂四十分钟里向着既定的目标前进。特别需要指出的是教师只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课。在备课过程中，不仅要考虑到怎样教，还要考虑到学生怎样学，做到胸有成竹和有的放矢。当然备好课不仅仅是准备好教案，还有课件、教具和学具的准备，更重要的是教师自我心理上的准备。二、积极引导学生参与课堂教学是师生双边的活动过程。优化课堂教学的关键是在教学过程中积极引导学生最大限度地参与，而不是“包办”学生的学习。应面向全体学生，要创造条件让学生动手操作、动眼观察、动脑

3、思考、动口表达。另外要控制课堂上学生的注意力，我们要根据学生的心理特点、个性特点，采用学生喜欢的学习方式，激发学生的参与欲望，让每个学生都积极主动参与到学习活动中去。三、保证学生主体地位  　　我们要改变过去那种填鸭式“满堂讲、展示教师自己”的教法。在课堂教学中，教师不应当将自己当成录音机的放音键，错把学生当成录音键，不管学生接受知识的情况如何，一味地很有起劲地讲授下去，把学生放在被动的地位，将知识硬加给学生。要通过教师的引导，让学生将书本的知识通过观察、思考、发现、总结、归纳，变成自己的知识，让学生积极参与教学活动，让学生体验学习的过程，达到学习目标的

4、同时，从而学会学习。四、重视作业设计讲评作业讲评是课堂教学反馈的重要手段，是提高课堂教学质量的重要一环。我们提倡精心设置课堂作业，并进行认真讲评。教师要注重当堂知识当堂消化，杜绝课内损失课外补的不良做法，将大量的课堂练习变成了课外作业，加重了学生的课业负担和心理负担。　　作业讲评还要及时，使学生及时更正错误，在原作业的基础上，再次思考，发现自己知识的缺漏和错误的思维习惯、方法，更好地把握知识的准确性，加深掌握程度。讲评作业时，还要充分调动学生的积极性，不要只是机械地给出正确答案，而要注意教给学生解题的方法。以上几点，只是从备课、上课、作业等方面粗浅谈了应

5、注意的问题。如何提高教学质量，教学方法应该是多种多样的，如教师要充满激情，优化教学方法，做好课后反思，合理运用多媒体、进行适时检测反馈，注重学生学习习惯的培养，做好培优补差工作，争取家长的支持等等，都是提高教学效果的有效途径。只要付诸具体行动，持之以恒，教育质量一定能稳步提高。