河南省周口市2012-2013学年高二生物上学期第四次月考试题新人教版.doc

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1、2012-2013西华一高高二上学期第四次月考生物试题时间：90分钟一：单项选择题（每小题2分共60分）1．关于生物多样性的保护，正确的是A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采和买卖2.生态系统的能量金字塔表示的是A.营养级与能量的关系B.各营养级能量利用率的关系C.食物链中各营养级捕食量的关系D.生物种类与能量的关系3．下列关于物种“丰富

2、度”的说法，正确的是A．一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度，则此池塘中鲫鱼的物种丰富度高于鲤鱼B．甲池塘中鲫鱼的种群数目多于乙池塘，则甲池塘中鲫鱼的物种丰富度高于乙池塘C．一片森林中的物种数目多于一片草原，则该森林的物种丰富度高于该草原D．不同的群落，物种丰富度是定值4.影响生物群落在水平方向上分布的因素不包括A．光照的明暗B．地形的起伏C．湿度的高低D．种群的特征5．“天冷尿多”这反映的实质是A．冷天刺激尿液形成B．排水和水分摄入要平衡C．热天肾脏功能受影响D．冷天膀胱存尿量减少6．长江

3、三峡电站的建成，缓解了我国东部地区电力紧张的局面，但是由于水库大坝的建成，水位升高，使三峡原有的特有物种——桃花水母面临绝灭，为保护这一特有物种，应采取的较适宜的措施是A．禁止一切渔船进入库区B．迁出原栖息地进行保护(迁地保护)C．就地保护D．严格控制污染7.生态系统的营养结构越复杂，其自动调节能力就越大的原因不包括A．处于同一营养级的生物种类繁多B．能量可通过其它食物链传递到顶极10C．某一营养级一些生物消失，可由该营养级的其它生物代替D．能量流经各营养级时是逐级递减的8．下列与激素作用无关的实

4、例是A．草莓果实自然发育成熟B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜C．自然生长的雪松树冠呈塔形D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平9.用右图所示的坐标表示生物学中某些现象，其中解释不合理的是A．该坐标可用来表示叶片年龄与其叶绿素含量的关系B．若该坐标表示一个生态系统内的生物在单位时间内有机物合成量随时间变化时，则a～b段表示环境出现剧烈变化C．若该坐标表示青霉菌生长曲线时，c点是提取青霉素的最佳时间D．若该坐标表示一个国家人口数量随时间变化时，在a～b段，该国老人数量比例较小10．用生态学原理解释下列现象的叙述，

5、错误的是A．“一山不容二虎”——能量流动中能量逐级递减原理B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——非生物因素中温度对生物的影响C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——生态系统的营养结构D．“千里之堤，溃于蚁穴”——环境对生物的影响以及生物对环境的适应11．生命系统的结构层次从细胞至生态系统的各级水平上都存在着物质、能量和信息的输入以及输出，下列相关描述不正确的是A．细胞的体积越小，相对表面积就越大，物质运输的效率就越高B．细胞间可以通过某些化学物质和细胞膜上的受体相互识别实现信息传递C．在化能合成过程中无

6、机物氧化释放的能量中一部分转移到有机物中储存D．农田生态系统中，每年输入的能量总和等于输出的能量总和12.下图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是甲乙丙CO2+H2O10A．甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者B．乙是生产者、甲是消费者、丙是分解者C．丙是生产者、乙是消费者、甲是分解者D．甲是生产者、丙是消费者、乙是分解者13．下图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述不正确的是A．a处产生的动作电位表现为内正外负B．神经递质是通过自由扩散释放到突触间隙的C

7、．兴奋由a→b→c的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能D．某些麻醉药可以通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用14．正常情况下，由尿液排出的K大约是肾小球滤过得K量的1/10，当食物中含有大量K盐时，尿液中K排出量可超过肾小球滤过的K量，这一事实说明A肾脏排出K的特点是多吃多排、少吃少排、不吃不排BK的分泌和重吸收既可以是主动运输，也可以是自由扩散C肾小管既能够重吸收K，也能分泌KDK的分泌和Na的重吸收相关联，都受醛固酮的促进15．右图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈

8、“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中，正确的是A．当种群数量达到e点后，增长速率为0B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C．防治蝗灾应在害虫数量达到e点时进行D．渔业捕捞后需控制剩余量在b点16．某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是10A．若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛(“S”型曲线)增长B