如何培养一年级学生自觉改错的习惯.doc

《如何培养一年级学生自觉改错的习惯.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何培养一年级学生自觉改错的习惯峨边彝族自治县大堡中心小学：黄光凤曾经看过一位哲学家叫培根的说过这样一句话：“人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”可见，“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”养成好的习惯会使孩子终身受用。对于一年级孩子刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和兴趣，这时正是对他们进行养成教育的关键时刻。众所周知，良好的学习习惯很重要，而及时改错就是一种良好的学习习惯。作业是对老师教和学生学进行信息反馈的重要桥梁。老师批改过的作业，如果得不到学生的重视，那么学生做作业和老师批改作业都是无用的；反之，如果学生能

2、够养成良好的改错习惯，将会对所学知识起到查漏补缺、巩固加深的作用，同时对学习新知识也有很大的帮助。正是因为这样，老师应重视孩子改错习惯的培养。那么，老师应该如何培养学生养成及时改错的良好学习习惯呢？一、教给学生正确的改错方法对于一年级的新生来说，改错是一种全新的接触。拼音或字或题做错了，应该怎么改，改在哪里，他们自己是不知所措的，因此，改错习惯的生成，第一步就是要教给学生正确的改错方法。课堂是老师教给学生掌握正确改错方法的主阵地。在每学习一个新的拼音或字后，我都要让学生学会观察书上的书写，然后老师才在黑板上范写，这时叫他们也要认真观察，再让孩子用手指头写给我

3、看后，才能在书上描红，最后才能在本子上书写，再巡视，个别辅导，发现有学生将拼音未写在规定的四线格时，及时纠正，将正确的拼音写在规定的四线格里，一边在本子上写，一边讲书写要领；如果是写字时，一边写，一边说笔顺笔画，还要强调关键笔画是否写在横中线或竖中线上，如果连续发现有两个学生或几个学生都出现同样的问题，这时立即叫学生们停下笔，重新讲笔画，书写规则，要领，再去巡视时，这时学生们就能按要求写好了。在每学习一个新的知识板块、完成第一次课堂作业之后，老师都要在全班统一讲解改错的方法和要求。例如：在学生们完成第一次拼音作业之后，告诉学生哪个拼音书写错了或拼写错了，就应

4、该在老师批改下进行改正，老师在写得最漂亮的一个的下面标上五角星或圈起来的那个就是老师认为最漂亮的，最满意的一个。如果老师用横线画下来，并在下面用“问号”表示？那就说明这个地方有问题，需要改正，并要求学生在作业后面重新写一排。如果是字写错了，老师会在写错的地方用红笔写一个出来，要求学生在作业之后重新将写错的字按两拼音，四个字两个词再次做一次。为了更直观，更便于学生掌握，老师将板书加以示范，在学生改错的同时，还在班里进行巡视检查，个别指导。二、培养孩子自觉的改错习惯培养学生自觉的改错习惯可以三方面来进行：认识、监督、表扬。下面就以这三点来谈谈我的看法。1、认识：

5、引导学生认识自觉改错的重要性。一切动力源于心，只有学生在内心深处认识到改错的重要性，才会把这种行为变为自觉自愿的一种习惯。因此，老师应重视引导学生认识其重要性，利用一切能动手段、如看生字看片或多媒体资源对学生进行引导或教育。还可以采用讲故事的方法，来帮助学生明确自觉改错的重要性。2、监督：加大监督力度，用老师的职责去约束学生一开始就给学生讲明要求，格式，虽然第一次会花费很多的时间，但是，我宁可第一次花费一节课的时间或更多的时间去讲解，引导或个别辅导，曾经看到过这样的一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。正是因为如此，老师应在培养学生自觉改错

6、的起始阶段，加大训练和监督的力度，为学生改错习惯的形成奠定基础。如:利用早到校给学生批改家庭作业，让学生利用下课休息时间把作业改正过来再出去玩耍，让学生感受到老师对作业改错的重视，从而使学生起到潜移默化的影响作用。如果是课堂作业，在老师进行批改后，及时指出来以后，集体评讲，并立即改错。虽然此项工作很繁杂、老师很劳累，但是老师只要坚持，就会在较短的时间内强化学生的自觉改错意识，使之成为一种习惯。如果是课堂作业，在老师进行批改后，及时指出来以后，集体评讲，并立即改错。1、表扬：充分发挥表扬性的激励作用，激发学生改错的兴趣教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色

7、彩的认识倾向，是学生学习中最为活跃的因素。有了学习的兴趣，学生在学习中就会产生很高的主动性和积极性。而得到老师的表扬和展示自己的作业给同学们看，又是一件很高兴的事，因此，老师应充分利用一切契机，寻找学生的闪光点进行表扬。如:这学期的作业批改，学生作业全对时，书写工整、美观时，我就给学生一个笑脸，若有一点小错时就给一个五角星。在课堂教学时，发现学生表现好时，我也会给学生们一个笑脸，这时，天真，可爱的孩子们总是会说：“要一个大大的笑脸。”这样一来，学生就会有一种成就感，对改正错误也就产生兴趣。良好的学习习惯包括很多方面，及时改错就是其中非常重要的一项。在小学阶段

8、培养学生这种良好的作业，是每一位老师的重要职责。这种