巧言妙语解除学生厌学的心理.doc

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1、巧言妙语清除学生厌学的心理——心理个案分析一、个案基本情况：    学生张XX，男，8岁，家住佛山市顺德区北滘镇三洪奇双围街。    二、个案行为概述：    1、张XX经常和同学闹矛盾，性格暴躁，稍不如意就讲脏话骂人，还经常动手打人。2、张XX很喜欢捉弄同学，对别人的大大小小的事都一一过问，但从来都是破坏多、帮忙少，别的同学都不愿意和他玩。3、张XX无心向学，经常拖交功课。上课不听讲，开小差，连考试也不答题，功课做得一塌糊涂。    4、一天下课以后，同学们都到教室外休息和游戏。这时，一位同学李XX顺手拿了一把尺子也来到外边和同学玩。正玩得起劲的时候，

2、张XX经过他的身旁，一下子就伸手抢去他的尺子，李XX见了，赶快回手想抢回自己的尺子。此时，另外一位男同学郭XX见了，就跑过来帮李XX抢。于是，张XX就和李XX、郭XX一起抢起来，三个人抓住尺子不放，抢得难分难解。最后，李XX怕弄断自己的尺子，就松开了手，并大叫说：“不要抢了，把尺子还我！”郭XX听了，正想松手，正在这时，意料不到的是，张XX一口咬住他的手不放，等其他同学上来才把他拉开。老师批评他，他不但不认错，还大吵大叫，上课了还一直叫个不停，严重扰乱了课堂秩序。    三、个案生活背景：    1、原来，他是家中最小的一个，父母亲、亲戚等都很疼爱他，大

3、哥让着他，父亲要什么就买什么给他，还教会他打游戏机，玩具买了几大箱。但对于他的学习，却不闻不问，还经常在他做功课的时候叫张XX一起玩游戏。张XX的母亲经常在外面，很少时间理他。就是有时间管，也是很粗暴地吆喝、甚至是打骂。由于父亲的溺爱，凡事有求必应，与游戏接触多过与父母的沟通，从而养成了他性格暴躁，贪玩好动、任性的性格。    2、陈的父母由于对自己的生活和工作都不满意，经常吵架，还常常在孩子面前讲一些人与人之间晦气的、不健康的粗言粗语，使他耳闻目染，养成了经常和同学闹矛盾，性格暴躁，稍不如意就讲脏话骂人，还经常动手打人的坏习惯。在他小小的心灵中，还隐藏

4、了对社会的仇视和对周围人的不信任感，不接受批评，不愿意听取别人的意见，总是想方设法捉弄同学。    四、个案分析：    1、幼年生活：张XX由于过着被宠溺、衣来伸手、饭来张口、什么要求都能满足的生活，所以，也就有了任性、固执和粗暴、贪玩的性格，经常玩到连时间也忘记了，很晚还不回家吃饭，老是要父母敲箩打鼓地找他回家。由于他的好动贪玩，导致无心向学，还出现厌学的情况。但他的父母对此不但不引起警觉，还以为他是个聪明的好孩子。看着他动，看着他玩，父母看在眼里，喜在心里。这使他在学习的道路上越来越退步，在成长的道路上越走越歪。    2、家庭生活：父母的工作虽然

5、不是很忙，但平时他父母都经常外出，对他缺少照顾，疏忽了了解和沟通。父亲稍有空闲不是叫他打游戏，就是带他到外面去玩，或者买玩具给他，对他提出的所以的要求都尽量满足，却很少督促他做功课和复习功课。他母亲就算是有时间管他，也是逼他做课余的作业和试卷，却很少与他作思想、感情上的沟通和交流、引导，还把他送到补习班去，希望他读好书，学习成绩优秀，将来有所作为，对他寄予很大的期望，这使他承受了与其年龄极不相称的学习压力。在这样的情况下，他只能把自己的兴趣、爱好都深深地放在玩的方面，而把学习兴趣埋在内心世界里，从而造成了无心向学，厌学的现象越来越严重。3、学校生活：他上

6、学的时候喜欢带玩具，上课时就在桌子下玩，有时放到桌子上玩，老师教育他也不听；上课从不专心听讲，平时不是玩玩具就是玩笔、笔盒、橡皮等学习用品；有时还扰乱左右的同学。下课后，他第一个冲出教室去玩，有时在教室里就把同学的笔、笔盒，书本等 都收藏在另外的同学的书包里，就连垃圾桶也放过。 课间活动时，喜欢和同学打斗吵架。 五、教育方法和过程：    1、调查、了解情况，找出问题的症结所在：老师问：为什么在课堂上玩玩具不认真听讲呢？有时还要大叫大嚷？陈XX：（大声地）我不想做什么大科学家、发明家，也不想做老师什么的，所以我就不用专心听讲了，我也不想别人专心听。   

7、老师问：你能告诉我，你上学是为了什么吗？陈XX：我上学是为了和许多人玩。老师问：学校是玩的地方吗？你见其他同学上学是来玩的吗？陈XX：不是。老师问：你能告诉我，你为什么不喜欢学习，而喜欢和别的同学打斗，捉弄同学吗？陈XX：   （1）我可不想像爸爸妈妈那样子，为了生活老是在斤斤计较那些钱财得失、多少的问题，所以我不喜欢数学，也不喜欢语文。   （2）有的同学，平时都喜欢嘲笑我，总是说我坏话，不喜欢和我玩，所以，我就想办法捉弄他们，让他们知道我的厉害。   所以，我就是不喜欢学习，而是喜欢玩，喜欢捉弄他们。    2、通过仔细分析的方法消除张XX对同学和学

8、习的敌对情绪：   （1）上数学课的时候，老师讲的不只是计算，还有对生活的认识和