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时间:2020-06-09
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1、参加《民间歌舞》课题研究心得体会光阴荏苒,岁月如梭。参加由学校领导组织的《民俗文化的开发与研究》(民间歌舞)这个子课题如今已一年有余。回忆起每次的活动情形,心里有许多的感受。首先,我很喜欢周书记组织的这个团队。周书记博学、严谨、风趣、对我们又和蔼可亲,没有一点架子,总是对老师充满了肯定与鼓励。课题组的其他老师们,个个都很能干,搜集、讨论、做调查、写文章……样样都拿手。而自己却有那么多的不足。但是,与压力相比,有机会向周书记及其它的优秀老师学习,我更多的是感到荣幸。其次,我喜欢我们的活动形式。每次活动,我们都是在例会上人人出主意,个个献思想的基础上制定计划,充分做到了一
2、月一汇报,一月一小结。其中周书记作为年长的资深教师,有时还对我们的不足进行课题研究的理论辅导,不仅如此,还辅导我们写调查报告、写论文、鼓励我们谈感受、听专家报告,以及参与更深层次的生活实践课堂中,与农民们一起谈唱谈跳活动。,这些丰富多彩的活动形式,让我开了眼界,逐渐转变了教育理念。再次,我喜欢《民间歌舞》这个子课题。小时候的梦想就是能像电视里的叔叔阿姨一样,在人们的注视下载歌载舞,而如今让我来研究他,无疑是兴奋中的兴奋。通过每次活动的学习,我逐渐认识到要想民间文化代代相传,我们就得提高我们对他的了解,以便深入课堂,从而让学生喜爱它,学习它,传承它。因此,这就应证了经常
3、听有些教师讲:教了初中自己就变成了初中的水平,教了高中自己就变成了高中的水平。由于教学压力、生活压力等等原因,能够静下心来读本书,已经成为了很多教师的一种奢侈行为。但是我们都知道,做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题研究的需求,你就会寻找时间阅读大量的相关教育、教学的书籍,学习他人先进的教育、教学理论,从而不断更新及逐步形成自己的教育、教学理念。这种主动的、理解基础上的理论学习,必然将促使教师在学术素养上的提高。而通过这一年的研究,我不仅学习了很多先进的理论知识,同时也一扫原先对理论书籍的偏见——枯燥与乏味,而是逐渐习惯阅读它们。这让我意识到了教育科研是当代教师
4、工作的基本方式之一,是当代教师进行学习的方式之一。课题驱动,行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法,教师职业化要求我们必须研究教育。必须由“教书匠”向科研型教师转变。总之,我觉得作为一名一线教师能够在教育教学上积极参与课题的研究,开展教科研的实践,是教师自我发展、自我提高的重要渠道,更是教师专业化发展的必由之路。
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