篮球战术教案.doc

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1、篮球战术教案——突分配合一、指导思想本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段。以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯。二、教学内容学习篮球战术——突分配合三、教材分析篮球战术是比赛中队员所运用的攻守方法的总称，是队员个人技术的合理利用和队员相互协同配合的组织形式。战术的目的是为了更好地发挥本方队员的技术和特长，制约对方，力争掌握比赛的主动权，争取比赛的胜利。本次课所学的突分配合战术为局部进攻配合，突分配合是有球队员持球突破

2、后，主动地或应变地利用传球与同伴配合的方法。在战术的选择上，要在知己知彼的基础上，根据本队队员的具体条件正确的结合本队实际水平进行制定和实施。四、教学目标1、认知目标；进一步建立队员之间战术配合的意识，掌握突分的动作要点及概念。2、情感目标：通过教学增强学生对篮球运动的兴趣，在学生自主学习过程中体会篮球运动的快乐，培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。3、技能目标：提高个人技术，全面发展学生的身体素质和协调性。五、教学重难点教学重点：学习突破分球技术教学难点：手对球的控制能力、脚步动作质量和身体的协调性六、教学过程（一）教学方

3、法：1、教师讲解突破分球的要点：突破时要快速、突然，要随球观察场上的攻守队员位置的变化，及时准确的传球。2、教师找一组学生按照练习的要求进行示范，对出现的错误及时进行纠正，强调配合得注意事项。3、在学生分组进行有球练习时，教师要巡回指导，及时纠正错误。（二）教学的组织与教学形式组织与练习1⑤从防守的左侧运球突破，④协防，封堵⑤向篮下突破的路线，此时④及时跑到离篮圈最近且有把握投中篮的位置，接⑤的传球投篮，⑤传球后站到原先④的队尾，④自抢篮板球后到⑤的队尾，依次进行练习。（如图1——1）组织与练习2④往底线突，⑥协防，封堵④向篮下突

4、破路线，⑤也后撤进行协防，④到原先⑥的队尾，⑤投篮后到④的队尾，⑥抢篮板球后到⑤的队尾。练习完成规定的次数后重新站位练习。（如图1——2）组织与练习3④在运球突破过程中，分球给突然插入到罚球区的⑥，然后快速从左侧跑到⑦的队尾。⑥接球后传给⑤，然后跑到⑤的队尾。⑤按④的路线突破分球给插入罚球区的⑦。反复进行练习。（三）练习中易犯的错误及其纠正方法1、突破队员在突破时不够迅速。主要是队员不知该用哪种方式突破，教师要多次讲解什么情况下用交叉步突破、什么情况下用顺步突破。2、突破队员在突破后盲目传球。教师要及时提醒学生突破过程中不要低着头

5、往前冲，要随时观察场上的情况。3、教师针对练习中队员出现的问题，及时提醒学生，让他们知道错在何处，并交给他们正确的做法。