篮球快攻战术教案.doc

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1、篮球快攻战术哈十三中学戴斌4教学设计一、教材选择篮球是一项集团体的对抗性、技战术的多变性运用的复杂性于一身的运动项目。它趣味性强。简单易学，深受广大学生的喜爱。为了学生在今后更好的提高篮球比赛水平，根据教材篮球运动单元教学计划制定的原则，高二学年篮球选修课应以技战术为主，所以本节课内容定为抢获后场篮板球后全队快攻战术。二、课的构思培养学生自主学练能力，是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康

2、”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。在教学的过程中，教师运用多种教学手段帮助学生建立形象，直观的体验和感受。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法，使学生对新战术有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的快乐。在自主探究学习中，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生的创造性思维，拓展了学生的视野。三、指导思想为了更好的贯彻新课标的内容，落实《学校体育工作条例》，真正做到学校教育以健康教育第一为指导思想，确保素质教育在体育教学课堂中开展落实，

3、向学生传输终身体育思想，切实提高学生的身体健康水平，提高学生的身体素质，不仅向学生传授体育知识，技术技能，而且要培养学生的心理素质，抗挫折能力，向学生传授体育锻炼的方法，使之在今后的日常生活实践中得到运用。这次课是根据“4选修式”教学的特点，按照《体育与健康课程标准》，“给孩子一些权利，让他们自己去选择；给孩子一些机会，让他们自己去体验；给孩子一点困难，让他们自己去解决；给孩子一个问题，让他们自己找答案；给孩子一种条件，让他们自己去锻炼；给孩子一片天空，让他们自己向前走。”教师是学生成长的引导者，学生发展的引路人，而学生本人才是成长的主人、发

4、展的主体。教师应该提供给学生自由发展空间的要求来设计的。四、学生分析高二学生已经初步掌握了篮球的基本技术及比赛规则，有一定基础，有能力运用简单的战术配合。五、教材分析本教材是属于选修课中的一部分，本课的教学内容是全队快攻战术，学生跑位和传球路线是本课的主要部分，所以把学生如何跑位和传球路线作为重点，由浅入深的将战术贯彻到课堂。六、重点及难点快攻产生后学生的跑位路线和学生的传球稳定性。七、健康知识渗透我们现在所面对的是普通学生，而不是专业的运动员，学校体育与竞技体育有很大差别，培养学生终身体育意识是我们工作中的重点，让学生知道如何锻炼、怎样锻炼

5、、为什么锻炼。教会他们战术运用的目的是要培养学生抗挫折能力，集体主义精神以及传授他们篮球比赛的方法，使学生在今后的日常生活实践和比赛中得到运用。4教案学习目标1．认知目标：巩固二人行进间传球练习和全队快攻战术。2．掌握战术配合，提高进攻能力，增强进攻手段和对球的控制能力，发展灵敏、速度和反应时。3．情感目标：培养学生良好的人际关系及合作精神，激发学生的创造思维。学习内容抢获篮板球后全队快攻战术场地器材篮球20个教学板1块过程内容安排学生活动教师活动组织与要求设计意图导入热身教学常规准备活动1.体委整队，报告出席人数2.左右手运球，熟悉球性3.

6、左右手交替运球（胯下、后转身）三步上篮4.优秀学生展示1.师生问好，宣布上课2.讲解本课的内容和要求3.指导学生练习1.组织★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★2.要求学生运球时降低重心，目视前方。3.要求一名学生运球到中心弧后，下一名学生开始运球。使学生养成良好的行为规范。通过准备活动的练习，使学生避免运动损伤，并且熟悉球性，为基本部分打下基础。学习与体验1.复习二人行进间胸前传球练习2.抢获后场篮板球全队快攻战术练习3.教学比赛1.分小组复习二人行进间传球练习，相互指导。优秀组做展示2.分小组练习全队快攻战术3.增加难度练习快攻战术4

7、、一组进行教学比赛，另一组进行传接球及投篮练习1.巡回观察，指导学生的技术动作练习2.教师讲解战术要领并带领学生练习。3.组织学生练习增加难度的快攻战术。4.组织学生进行比赛，担当裁判工作。1.要求一组学生运球到中场后，下一组学生开始传球。并要求学生双手胸前传球，平行跑动，最后三步上篮。2.要求学生及时观察判断，快速起动传球准确，进行快攻。3.两组学生等时轮换。通过学生自主练习，培养全队良好的快攻战术意识，培养学生勇猛顽强敢打敢拼的优良作风。通过教学比赛使学生把所学的知识战术运用到实践当中，增强团结协作的精神。身心放松1.集合放松2.小结3.

8、收器材1.做互背放松练习2.认真听老师作小结3.收器材1.同学生一起做放松练习并进行语言提示2.课堂情况小结3.宣布下课注意营造放松和欢快的气氛通过放松练习不仅愉悦