《系鞋带》班队活动.doc

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1、<<系鞋带>>班级活动设计背景　　现在针对学前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也为了更好的做好幼小衔接，让孩子们在即将不如小学的学习生活时，让他们学会一些生活的技能，真正的在生活上能自理。活动目标　　第一：认知方面，让孩子们基本掌握系鞋带的方法和步骤；　　第二：情感方面，培养孩子自己的事情自己做，为父母分担，在活动中，能互相帮助，领略团队的力量。　　第三：可以锻炼孩子的手指灵活度。教学重点、难点　　本次活动的重点是：孩子掌握系鞋带的具体方法，如何去带动孩子的兴趣，主动去尝试系鞋带，加强孩子们的耐心，克服为难情绪。活动准备　　《小白兔采蘑菇》的音乐，小白兔头饰一个，大号的红色鞋子一

2、双，闪光纸制作的鞋子数只，鞋带数根。活动过程　　1，播放《小白兔采蘑菇》的音乐。老师扮小白兔，穿着红色的大号鞋子（有一只没系好鞋带），摇摇晃晃的给孩子们打招呼。（摇晃的动作是为了引起孩子们的注意力）　　2，随着故意的摔倒，音乐停止，老师大哭，再次把孩子的注意力转移到红色的鞋子上，老师提问，让孩子们去发现问题的所在，有孩子发现真正的问题时，抓住这个契机，　　3，提问，如果鞋带没系好，会是什么样子，让孩子们自由的表演，互相模拟滑稽可笑的样子。　　4，引发怎样去系鞋带？　　5，通过儿歌和讲故事的形式，突出本节课的重点，怎样系鞋带？老师边念儿歌边示范系鞋带（两条小虫子，转山洞，变呀变，　　变成两

3、只兔耳朵，折呀折，绕一绕，弯一弯呀，拉亚啦，拉出蝴蝶飞飞飞！）　　6，分发材料，分组练习，让孩子们反复的练习，让他们学会互相帮助，互相关心，发扬团结友爱的团队精神。　　7.展示区，比比看，哪一组的鞋带最漂亮　　活动延伸：可以带领孩子们用手指穿着鞋子进行角色游戏的表演；还可以用废报纸来制作鞋带和鞋子。教学反思　　这次教学活动中，我有以下几点不足：　　第一：在选择材料时，不够新颖，应采取和孩子们一起用废旧报纸制作鞋子，这样他们更能提高兴趣；　　第二，教学活动的思维不够巧妙，具体的细节，没有站在孩子的角度去思考，乃至整个活动有些按部就班的感觉；　　第三，在情感方面的引导有些欠缺，未能带动孩子和

4、激发孩子去学会生活自理的兴趣。