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时间:2020-06-09
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1、小学语文教师个人三年发展规划任莉 现状定位:(包括专业知识、教育教学能力、科研水平等方面的自我分析) 本人毕业于庆阳师范学院,2004年参加教育工作,至今有10年,自工作以来主要从事语文教学工作,现已完成本科的学历进修。虽然没少参加各级教育培训,但是都没什么大的提高,这么多年,感觉一直在吃老本。再由于工作环境与生活环境的原因以及随着年龄的增长,自己的惰性也就显露得比较多,总是缺少各方面的动力,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足,有待于进一步提高。 总体发展目标: 发挥年龄优势,
2、以平和的心性亲近孩子,营建更加融洽美好的师生关系;以火热的激情投入工作,力争带出一批优秀的小学毕业生;以更高的标准要求自己,尽量做一个学生喜欢、家长认可的好教师。 阶段目标及达成措施: 2014年: 1、认真学习新的教育理念,紧跟时代步伐。 2、教学常规与教学科研同步推进,继续发展自己平实质朴的教学风格。 3、利用课余时间进行自学,积极参加继续教育培训。 2015年: 1、必须在课堂教学上下大功夫,确保教育教学质量稳步地向前发展。 2、广泛阅读教育教学杂志,每年争取阅读三本以上教学理论专著,学会“想
3、”和“写”,积极认真进行教育教学反思,撰写相关文章。 3、每学期听课10节以上,及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。 4、继续加强语文学科专业理论知识的学习和提高课堂实践能力,提升理论 水平和实践能力,更新知识结构。 2016年: 1、争取小学升初中带领本学年语文学科取得全县前三名的优异成绩。 2、积极参加各级各类培训。通过学习、培训提高教学理念和教育思想,力争做一个学生、家长和社会认可的优秀语文教师。 3、认真钻研教材,研究学科课程标准,研究各类学生的不同特点,总结出一套引领学生自主学
4、习的有效教学模式。 专业发展保障 珍惜一切可能的外出学习机会,加强业务能力的提升。利用网络开展自学,以提高自己的综合素质。
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