教师个人三年发展规划.docx

《教师个人三年发展规划.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师个人三年发展规划 龙台中学沈勇 本人从事中学体育教学已二十年余，工作以来一直勤勤恳恳、兢兢业业。我深深地体会到，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高。要求我们不断的提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，争取成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。现提出个人三年的发展规划如下：一、自我分析1、个人优势分析 从事体育教学教学工作二十年，是学习、不断进步的二十年。勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈

2、的事业心和责任心，挚爱教育事业，无悔青春，用良好的师德去影响教育感化学生，因为教师的一言一行都是教育。对学生真诚爱护，对同事坦忱热情，与同伴团结协作，先人后己，与时俱进，主动关心他人，有健康向上的人生追求。积累了一定的教学经验，能积极参加教育科研活动，并取得了一定的成绩。   2、个人不足剖析 虽然掌握了一些先进的课改理念与方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 二、专业发展目标（一）总目标在

3、课改浪潮中，我的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。决心在实践中加强教学研究、课题创新，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教学风格。1、师德目标锻造高尚人格，加强师德修养。积极进取，热爱学生。认真贯彻国家教育方针，坚定献身教育的信念，按课程改革之要求，培养学生全面发展。2、教学方面的目标积极参与科研课题的研究，提出有参考价值的研究课题，提高自身素质，使自己成长为一名学习型、科研型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理念。3、行动目标（1）牵手名师与名师牵手，向身边的名师学习。每月坚持外

4、出听课一至三节，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。（2）引领示范做好自己的本职工作，力争多出好课，使学校的数学教研水平在全市再上一个台阶，使我校多出名师。（3）专业进修继续学习，提高自己的学识水平，包括一些外出培训机会，更新教学理念，紧跟时代发展脉搏。（4）完成教学任务认真完成自己的教学任务，进一步加强对学生的了解，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的参与课堂锻炼。（二）分段目标2013年：1、积极钻研业务，多看与体育教育有关理论的书籍。把

5、握一切听课及培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表2篇以上，并积极进行教学基本功的训练。2、多听名师课，多向教育专家学习。2014年：1、阅读体育教育类理论专著，提高自身的科研及实践能力。2、积极参加课间一小时锻炼活动，向本学校名师学习，理论联系实际做好课堂教学活动，让自己的教学能力再上台阶。2015年：1、继续学习与观摩优秀教师课堂教学方法，继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文，争取在国家

6、省市刊物上发表1-2篇文章。3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。三、专业发展措施采取“制定专业发展规划——自学理论学习——自己课堂实践——观摩名师课堂——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。1、勤于学习，树立终身学习的理念，活到老，学到老，立志终身学习。要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自

7、己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。2、善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。3、制订计划，自我规划。立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据

8、自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。4、精于思考，勤于笔耕。每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。5、科研先导。积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。6、坚持参加学继续教育学习。新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真