写作指导（张琳）.ppt

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1、写作指导怎样才能妙笔生花？宝典秘诀：1、添加恰当的修饰语。2、概括性词语具体化3、运用修辞，细化重点。4、抓住特征，列举事例5、分解动作，如临其境一：重视添加修饰语例：傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑过来说：“咱俩挤挤吧。”那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后窜上来一位同学，一只手一下子搭在我肩膀上说：“雨真大，咱俩挤挤吧。”练习：妈妈递过一杯奶茶，我喝了一口，继续写作业。妈妈递过一杯热气腾腾的奶茶，我赶忙喝了一口，一股暖流立刻从口中传到了胃里，接着又传遍了全身，

2、我的精神为之一振，信心百倍地俯下身继续写作业。二、把一个概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述。例：”我惭愧”:我站在老师面前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的，两只手没处放了，只是无意识地拧着衣角。两脚无力地支撑着身体，心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸…什么滋味都有。同学信任我，选我当班干部，可我却做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家里的父母，还是学校里的老师？我的目光在地面上搜寻者，如果有个地缝儿的话，我一定会钻进去躲躲…1、我伤心（考试后）我拿着满是红叉的卷子，愣住了。这居然是属于我的？我使劲儿抬头，

3、不让眼泪流出来。我感到天昏地暗，天不再蓝，草不再绿，花不再艳，眼前的一切全变成了一个个张牙舞爪的魔鬼，张着血盆的大口向我扑来。这是什么？这就是我一个个无眠之夜挑灯夜读，一次次努力奋斗而换来的果实吗?眼泪不争气地流下来，心就像千万只蚂蚁在同时啃咬着…2、练习：我紧张（上台表演前）马上就要上台表演了，我紧张极了。我坐在板凳上，不知一股什么力量把我抬起又把我摁下，我左手背打着右手心，一边嘟囔着：哎呀，怎么办？一边焦虑地来回转圈。眉毛紧缩，眼睛似乎也在跳，我提心吊胆，生怕一上台忘了台词。谁知越紧张就越害怕，看

4、见同学们一个个精心跳起了舞，我的汗珠却一颗颗往下掉，心都提到嗓子眼儿了，害怕、紧张占据了整个胸膛。我抹了一把汗，使劲用手按住心口，让它不再狂跳，可它仍像迷失了方向的小鹿，左窜右冲着我的思想。三：运用比喻，细化重点1、一阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋……2、练习：我在纸上写了很多字，字很漂亮，自己看着很高兴。你

5、听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸；一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵——秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？四、抓住特征，列举例子例1、我的妹妹是个很顽皮的孩子。修改：我的橡皮泥用完了，我朝妹妹喊：“小妹，帮我把楼下的橡皮你拿上来！”传来妹妹的回答：“啊？什么？”“帮我把楼下的橡皮你拿上来！”我大声地喊。“啊？你说什么呀？我还没听清楚。”“帮我——把橡皮泥——拿

6、来——”“啊？什么呀？你再说一遍！”我知道妹妹不给我拿，只好自己去拿了。（你看，调皮的妹妹形象多逼真）例2、我是一个平凡而无任何特长的人别人在跑道上飞快地跑，我只能在下面喊“加油”；别人在台上唱歌，我只能在台下鼓掌；别人展示他的绘画作品，我只能在旁边欣赏；别人在台上跳舞，我只能在自己的位子上观看；口才好的同学，在演讲比赛上口若悬河，我只能做一个默默的观众；写字好的同学可以把黑板当做画布各展其才，我只能看他们的劳动成果。五、分解动作，写出层次1、体育课上，三米跳时——我鼓起了勇气，站在起跑线上。眼睛紧紧

7、盯着踏板，深深地吸了口气，定了定神，攥紧拳头，像离弦的箭冲向前方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并拢一跃，身子腾空而起，像青蛙跳水一样落在沙坑里。我回头一看，及格了！哗——一阵掌声响起来，同学们都在为我的成功而使劲鼓掌…那一刻，我的心里别提有多爽了。2、练习：他很讨厌，买饭时不排队，一下子插到队伍的前面你看，那边来了一个“大个子”，刚来就径直跨到队伍的前面，好似要插队，又好似一头饥肠辘辘的老虎，正虎视眈眈地等待时机。稍作片刻，他似乎有点蠢蠢欲动了，果然，说话间功夫，只见他那不安分的左腿向前一跨，右腿向后一蹬，

8、便把一个小个子同学挤到了后面，紧接着迅雷不及掩耳之势，快速将饭卡往读卡器上一摁，右手的饭盒往上一递，一张丑陋的嘴巴大声喊道：“来一份鱼香肉丝，两个馒头…”写作学蜜蜂勤奋酿佳蜜