如何正确评价孩子.docx

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1、如何正确评价孩子在学习、生活中，家长、教师都会自觉或不自觉地对孩子的言行作出评价。评价分为积极评价和消极评价，积极评价对孩子成长起正面作用，消极评价对孩子成长起负面作用。教育者对孩子的成长多给积极评价，使他们享受心理的阳光照耀。那么，怎样对孩子的行为进行积极评价呢?又怎样避免消极评价影响呢?积极评价具有导向作用。有个学生上课传字条，老师没呵斥他，只要他把字条放在讲桌上。这样做，既不耽误上课时间，又给学生留面子。下课前，我预留3分钟，当着大家的面说：“做教师有责任把每个孩子的天赋、特点点出来，让他懂得珍惜。我要告诉你，我发觉你有一种难能可贵的天赋喜欢“传媒”。一个不喜欢媒体的人，不会传字条给

2、别人。喜欢媒体的人可以在很多方面发挥作用，如从事报纸、电视、广播、广告事业，你应该好好发挥自己的特长和优点，不过必须用对地方。”从此之后，该生再没有在课堂上传字条了。有趣的是，该生后来真的从事了媒体工作。他的潜能终于变成了能力，因为教师肯定了“传字条”这种交流方式，批评时没有堵塞发展这种才能的通道。以谆谆教诲代替批评指责。有的家长总爱这样责备孩子：“你这孩子王，整天群聚聊天。你看人家孩子，一回家就读书。”要孩子读书是对的，但不能贬抑孩子的口才和人际交往能力。不少学习差的学生都是能说会道、有交际能力的，大人在批评孩子不爱学习这—点时，注意切莫伤害孩子的优点。父母可以这样说：“我很欣赏你能跟别

3、人共处，很欣赏你能够交朋友，也很欣赏你的口头表达能力。但我想提醒你，朋友有好坏，要学会分辨，和朋友在一起必须做好事，而不能危害他人和社会。我相信你能够做到的。”批评为教诲所代替，既肯定了孩子的人际交往的智慧，又交给他交友的标准，这种方法对差生特别重要和有效。许多时候，你越指责，他越产生逆反心理，其结果事与愿违。积极评价要与积极帮助相结合。对某些难度大的作业，家长在积极鼓励的同时，还应给予切实的帮助。每个孩子都有可欣赏的优点和特质，只要你有一颗爱心，就能使孩子得以开拓自己的智慧，这就是“教育机会”。我们—定要避免使孩子产生抑制潜能发展的消极体验，即产生羞辱感和无能感，以至于走不出自己的路来。

4、一个有效的方法，就是避免消极评价，施以积极评价。积极乐观的教化，不仅促进心智成长，更利于形成健全的人格特质。而人格健全的孩子，其社会适应能力、学习能力和人际关系，都优于根基不稳的孩子，成功的几率就更大。