语文园地一课余生活.ppt

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1、我们的课余生活什么叫课余生活？指学生在课堂学习之外的生活课余生活读书锻炼身体参观游览游戏课余生活有哪些呢？1、课间游戏：踢毽子、老鹰捉小鸡、跳绳、丢手绢、拔河、扳手腕、记忆力大比拼……2、饲养能手：3、家务劳动喂养小鸡、小鸭、小乌龟、小金鱼、小狗、小猫……洗衣服、洗碗筷、拖地、买菜、做饭……精彩的拔河比赛1、选择材料—“课余”指的是上课以外2、确定题目—具体3、内容完整4、认真修改提示：1、习作内容范围很宽泛，只要和课余生活有关的都可以写。2、读一读习作要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪一方面的内容。3、和同学交流交流自己的想法，然后把自己想好的内容写

2、下来。4、写好后，和同学交流自己的习作，也可以读给爸爸、妈妈听。要求：写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，也可以写课余发生有趣的事，高兴的事，或者其他的事。关于写作文其实作文并不难，和我们以前的日记差不多，就是把自己平时看到的、听到的、想到的有条理地写下来就可以了，即“我手写我口，我口说我心”。阅读——为有源头活水来学生的作文写得好的另一个方面就得靠平时多阅读，多积累。如果没有较多的“知识、思想、语言”的积累，就不会有倾吐内容，作文能力的形成和发展也无从谈起。背诵课文中的优美语句对于有些课本上没要求背的，只要我认为有益的也会背下来。二是除了课堂上阅读，自己每天还

3、要坚持读书半小时，上课前5分钟是例行交流时间，每个同学上台讲述自己看书的内容。这样，既检查了学生的读书情况，又锻炼了学生的口语表达能力，一举两得。学生在大量的读物中吸收语言养料，积累语言材料。摘抄好词好句，摘抄好的段落及好的开头、结尾、语言堪称典范的片断有目的有选择地阅读，如要求学生多读多想，掌握其方法，并运用到自己的作文中去。在这第一篇作文前，我和学生一起看了与教材配套的《孩子们的课余生活》、看了《小学生天地》、看了《儿童文学》……唤起他们对自己课余生活的美好回忆。我想这也许就是窦桂梅老师讲的：“围绕专题进行整合素材”吧。我不太主张纯粹的看作文书，我觉得那是一种读死书

4、的方法，“应该如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”观察——生活处处皆作文写下自己的作文题。有学会一项本领的系列：《学骑车》、《学游泳》、《学溜冰》……有爱好特长的系列：《我爱画画》、《卡拉OK赛》、《打乒乓球》……有暑假旅游系列：《登长城》、《游黄山》、《参观中央电视塔》……有嬉戏玩耍系列：《放风筝》《捉迷藏》、《“贴膏药”的游戏》，你们和亲人朋友还玩过什么呢”一句话又勾起回忆。《沙滩上拣贝壳》、《钓鱼》、《划船》……“你们劳动过吗？”“劳动过。”于是黑板上又多了一些内容：《挖红薯》、《摘桃子》《洗桌布》……孩子们的眼睛亮晶晶

5、的，脸蛋红扑扑的，小手举得高高的，似乎越说越兴奋，越说越觉得有话说，有事写。我的课余生活首先我们思考：把作文写成几个部分，一个部分为一个段落。好的开头是成功的一半。好的开头青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，我却要对看课外书情有独钟。我的课余生活丰富多彩。课堂上的学习是有趣的，课余的生活是多彩的。课堂上的生活有时沉闷，但课余的生活却总有欢声笑语。好的开头我的课余生活真是丰富多彩，每当下课时，我和同学们跑着、跳着一起来到操场，一起快乐地玩着，操场上，我们玩得游戏很多很多：丢手

6、绢、踢毽子、跳皮筋......最有趣的是“老鹰抓小鸡”。我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽子。我的课余生活丰富多彩，唱歌、弹琴、读书、画画我都喜欢，但我最喜欢的是读书和画画。好的开头我的课余生活丰富多彩，就像万花筒一样色彩斑斓。我喜欢在书的海洋里遨游，也喜欢做各种游戏，更喜欢在草丛、花丛中寻找各种昆虫如金龟子、蝉等……我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠，双杠和打水仗……没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就数旅游了。我的课

7、余生活是怎样度过的，你想知道吗？我爱看课外书，爱画画，爱唱歌，更爱放风筝。我的课余生活总是那么轻松愉快，那么丰富多彩，多么快乐。阳光明媚,百花争艳的春天，我喜欢到新天生态广场上放风筝。我的课余生活丰富多彩，五花八门，但我最喜欢的还是下象棋。好的开头朋友，在你的课余生活里，你最喜欢什么？是打篮球？唱歌？下棋……我最喜欢的课余生活就是……每个同学都有自己的爱好，有自己的课余生活，一个属于自己的小天地。在课余生活中，大家可以尽情地做自己想做的事，一展才华。看报、唱歌、集邮……都是同学们课外所喜欢做的。我的课余生活最大的乐趣就是……好的开头我的课