三年级语文园地一我的课余生活作文.ppt

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1、语文园地一我的课余生活我在课余喜欢＿＿＿＿，参加这项活动能＿＿＿＿。时间活动内容收获或感受星期一我在下课时去打跳绳锻炼身体星期二下课时我和同学一起看课外书增长我的知识星期三我在位置上剪纸功我的手变灵巧了星期四放学后回家帮妈妈洗菜我是小大人了星期五放学后回家带小弟弟我是姐姐，我要保护比自己弱小的…………动作语言心理神态关于写作文其实作文并不难，和我们以前的日记差不多，就是把自己平时看到的、听到的、想到的有条理地写下来就可以了，即“我手写我口，我口说我心”。阅读——为有源头活水来学生的作文写得好的另一个方面就得靠平时多阅读，多积累

2、。如果没有较多的“知识、思想、语言”的积累，就不会有倾吐内容，作文能力的形成和发展也无从谈起。背诵课文中的优美语句对于有些课本上没要求背的，只要我认为有益的也会背下来。二是除了课堂上阅读，自己每天还要坚持读书半小时，上课前5分钟是例行交流时间，每个同学上台讲述自己看书的内容。这样，既检查了学生的读书情况，又锻炼了学生的口语表达能力，一举两得。学生在大量的读物中吸收语言养料，积累语言材料。摘抄好词好句，摘抄好的段落及好的开头、结尾。有目的有选择地阅读，如要求学生多读多想，掌握其方法，并运用到自己的作文中去。在这第一篇作文前，我和

3、学生一起看了与教材配套的《孩子们的课余生活》、看了《小学生天地》、看了《儿童文学》……唤起他们对自己课余生活的美好回忆。我想这也许就是窦桂梅老师讲的：“围绕专题进行整合素材”吧。我不太主张纯粹的看作文书，我觉得那是一种读死书的方法，“应该如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”作文题目写下自己的作文题。有学会一项本领的系列：《学骑车》、《学游泳》、《学溜冰》……有爱好特长的系列：《我爱画画》、《卡拉OK赛》、《打乒乓球》……有暑假旅游系列：《登长城》、《游黄山》、《参观中央电视塔》……有

4、嬉戏玩耍系列：《放风筝》《捉迷藏》、《“贴膏药”的游戏》，你们和亲人朋友还玩过什么呢”一句话又勾起回忆。《沙滩上拣贝壳》、《钓鱼》、《划船》……“你们劳动过吗？”“劳动过。”于是黑板上又多了一些内容：《挖红薯》、《摘桃子》《洗桌布》……孩子们的眼睛亮晶晶的，脸蛋红扑扑的，小手举得高高的，似乎越说越兴奋，越说越觉得有话说，有事写。首先我们思考：把作文写成几个部分，一个部分为一个段落。好的开头是成功的一半。好的开头青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的

5、喜欢……至于我，我却要对看课外书情有独钟。我的课余生活丰富多彩。课堂上的学习是有趣的，课余的生活是多彩的。课堂上的生活有时沉闷，但课余的生活却总有欢声笑语。好的开头我的课余生活真是丰富多彩，每当下课时，我和同学们跑着、跳着一起来到操场，一起快乐的玩着，操场上，我们玩得游戏很多很多：丢手绢、踢毽子、跳皮筋......最有趣的是“老鹰抓小鸡”。我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽子。我的课余

6、生活丰富多彩，唱歌、弹琴、读书、画画我都喜欢，但我最喜欢的是读书和画画。好的开头我的课余生活丰富多彩，就像万花筒一样色彩斑斓。我喜欢在书的海洋里遨游，也喜欢做各种游戏，更喜欢在草丛、花丛中寻找各种昆虫如金龟子、蝉等……我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠，双杠和打水仗……没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就数旅游了。我的课余生活是怎样度过的，你想知道吗？我爱看课外书，爱画画，爱唱歌，更爱放风筝。我的课余生活总是那么轻松愉快，那么丰富多彩，多么快乐。阳光明媚,百花争艳的春天，我喜欢到新天生态广场上放风筝。我的课余生活丰富多

7、彩，五花八门，但我最喜欢的还是下象棋。好的开头朋友，在你的课余生活里，你最喜欢什么？是打篮球？唱歌？下棋……我最喜欢的课余生活就是……每个同学都有自己的爱好，有自己的课余生活，一个属于自己的小天地。在课余生活中，大家可以尽情地做自己想做的事，一展才华。看报、唱歌、集邮……都是同学们课外所喜欢做的。我的课余生活最大的乐趣就是……好的开头我的课余生活像个万花筒，又像七彩的泡泡。小朋友，要不要来看看我的课余生活呀？我的课余生活也很丰富，打篮球、扔垒球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜欢的却是……我的课余生活像一座七彩桥，像游泳、唱歌、跳

8、舞、画画、看书……都令我的生活绚丽多彩、快乐无比，尤其是……，已经成了我的最爱。讲一件事情首先交代时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。环境描写（优美的句子）▲把事情说完整，说清楚。书本的好句我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢