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时间:2020-06-09
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1、一切景语皆情语紫藤萝瀑布宗璞“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”,豆科,羽状复叶,春季开花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于我国中部,供观赏,花、种、子供食用。紫藤萝瀑布宗璞(1927~),原名冯宗璞,当代女作家,为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖,《三生石》获1977~1978年全国优秀中篇小说奖;另创作了大量游记、散文,《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等,清雅脱俗,温馨自然,充满了情趣、理趣和文化气息。作家简介了解写作背景这篇散文写于19
2、82年5月,作者因小弟身患绝症而沉浸在悲痛忧郁之中(小弟于1982年10月去世)。一天,她独自徘徊在初夏的庭院中,忽然遇见一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布一般的藤萝花闪烁着生命的光辉,她不由得停住了脚步……这篇文章写于1982年5月“那一段焦急的悲痛的日子。“(《铁箫人语·哭小弟》)宗璞一家,在“文革”中深受迫害。而写作此文时,她的小弟——一位娴科技、娴艺文,为新中国的航空事业贡献了血汗、才华的正当盛年的工作者却身患绝症。读准下面红色字的字音。迸溅()枯槐()忍俊不禁()伶仃()仙露琼浆()伫立()盘虬卧龙()酒酿()bèngjīnq
3、ióngqiúzhùhuáilíngdīngniàng(听朗读,感受画面美)1、找出“我”赏花行踪的句子。2、全文可以分为哪三部分?分析第7---9段,这部分依次写的内容是什么?3、文中点明主旨的句子是?整体感知()1、找出“我”赏花行踪的句子。朗诵整体感知()停住了脚步--伫立凝望--加快了脚步2、全文可以分为哪三部分?分析第7---9段,这部分依次写的内容是什么?赏花(1-6)忆花(7-9)悟花(10-11)“赏花的习惯”(7)“忆花的劫难”(8)“颂花的生机”(9)1、作者按怎样的顺序对紫藤萝花进行描写的?2、从哪些方面进
4、行描写的?(找句子,并读)3、通过描写,突出了紫藤萝花怎样的特点?合作探究1、花瀑--花穗--花朵由整体到局部2、色彩、形状、动态、香气⑴色彩:一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。每一穗花都是上面的盛开、下面的等放。⑵形状:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。⑶动态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长在和阳光互
5、相挑逗,彼此推着挤着。浅紫色的、梦幻一般。⑷香气1、作者按怎样的顺序对紫藤萝花进行描写的?2、从哪些方面进行描写的?(找句子,并读)3、通过描写,突出了紫藤萝花怎样的特点?合作探究1、花瀑--花穗--花朵由整体到局部2、色彩、形状、动态、香气3、突出了紫藤萝花的繁盛、美丽、生机勃勃、具有旺盛的生命力。体会情感1、作者在赏花的过程中,思想感情发生了怎样的变化?提示:A、“我”为什么会“焦虑”和“悲痛”?B、为什么要插入一段十多年前家门外的一大株藤萝的描写?C、怎样理解“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”?2、由赏
6、花感悟到了怎样的人生哲理?体会情感1、作者在赏花的过程中,思想感情发生了怎样的变化?提示:A、“我”为什么会“焦虑”和“悲痛”?(结合时代背景)“我”的“焦虑”和“悲痛”是因为“我”深受“文化大革命”的摧残,虽已过去多年,但心灵上的创伤仍无法愈合。而且,弟弟当时正牌癌症晚期,危在旦夕,面对弟弟的英年不幸,雄才未展而深感悲痛。体会情感1、作者在赏花的过程中,思想感情发生了怎样的变化?B、为什么要插入一段十多年前家门外的一大株藤萝的描写?用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比,突出了现在花的生机盎然。用十多年花的不幸遭遇与
7、人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。体会情感1、作者在赏花的过程中,思想感情发生了怎样的变化?提示:C、怎样理解“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”?作者在回顾了花和人的命运后悟到“花和人会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,也就是说遭遇到不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念;厄运过后,不让悲痛长压心头,要面对新生活,振奋精神,投身到事业中去。作者对生命有了感悟后,心情豁然开朗,所以“加快了脚步。”1.我不由得停下了脚步。2.伫立凝望,这一条紫藤萝瀑布在我心上
8、缓缓流过。它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。3.我浸在这繁密的花朵的光辉中,有的只是精神的宁静和生的喜悦。4.忽然记起十多年前,曾经遗憾地想这里再看不见藤萝花了。5.藤萝又开花了,不断地流着,流着,流向人的心底。6.我不觉加快了
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