《再塑生命的人》PPT（上）.ppt

《《再塑生命的人》PPT（上）.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、再塑生命的人海伦.凯勒19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。------马克.吐温美国著名女作家、教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。HelenKeller(1880-1968)她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。觅食惭愧小

2、憩遨游冥思遐想mìshícánkuìxiǎoqìáoyóumíngxiá预习检查搓捻怦脾气譬如　恩惠繁衍小憩诱惑　枝桠冥思遐想遨游　　钥匙预兆凝聚遗憾　和蔼琢绚丽(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)（áo）(yàoshi)(yùzhào)(níng)（hàn）(héǎi)(zhuómó)(xuàn)析字正音搓捻企盼繁衍迁徙花团锦簇(cuōniǎn):用手指搓。(qǐpàn):盼望。(fányǎn):逐渐增多或增广。(qiānxǐ):迁移。(jǐncù):形

3、容五彩缤纷、十分华丽的形象。油然而生:形容思想感情自然而然地产生。美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变:比喻变换动荡的局势。不可名状:不能够用语言形容.名,说出。期期艾艾：形容口吃。1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”赏读感知1．海伦·凯

4、勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，(1)莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。(2)教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。(3)莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物。2.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?3.读了本

5、文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。4.莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活前后发生了怎样的变化？莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：“爱的光明照到了我的身上”.从这个意义上来说，

6、莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。5.文章为什么以“再塑生命的人”为题？表达作者怎样的感情？你最喜欢哪些段落或句子？找出来读一读，并说说喜欢的理由。品读赏析1、“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。”十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。2、“在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近”比喻的修辞手法,侧面说明受教育的重要性：只有接受教育的人，生活的航船才能冲破

7、阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的港湾，暗示下文莎莉文老师对“我”生命的重要性。3、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。4、“这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。”紧承上文莎莉文老师教“我”水这个字，让我认识到“水”和“杯”并不是一回事，同时也唤醒了我认识世界万物愿望的内容，形象地说出了自己参透后愉悦的心情。表面上是说文字的神奇，实则暗示知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，觉得世界充满花香，洋溢着美丽。主题归纳在本文中，作者以第一人称真实地记叙了自己受教于莎莉

8、文老师的几件事，突出了莎莉文老师“再塑生命”的高超的教育艺术，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心，以及作者对老师的感激和敬爱之情，同时也表达了作者对求知的强烈渴望和求学中艰辛却愉快的生活感受。试