龙咚锵音乐教案.doc

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1、小学课时教案课题龙咚锵课型 课时第课时上课时间 教学目标一、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《龙咚锵》，充分感受歌曲中表现过年的热烈喜庆气氛，抒发了人们庆新年的欢乐心情。二、认识民族打击乐器鼓和镲，探索其演奏方法，并能为歌曲《龙咚锵》伴奏。三、在学习活动中了解年的来历，感受和体验不同地区喜迎新年的音乐情绪，培养学生的音乐感受力、想象力及表现力。教学重点准确而熟练地演唱歌曲《龙咚锵》，正确把握“×·×××节奏。教学难点歌曲《龙咚锵》中，鼓、镲节奏的掌握：⑴2/4龙·咚龙咚

2、锵0‖⑵2/4龙·咚龙咚

3、锵0龙咚

4、锵0　锵0

5、锵0‖教学准备课堂流程备注[教学流程1]一、创设情境，初步感知1、师生

6、随《龙咚锵》伴奏音乐律动。2、观察教室布置，会让你们想起什么节日？生回答。3、课件出示年的来历，学生观看并回答。（背景音乐为《龙咚锵》伴奏音乐）。4、新年你们是怎么庆祝的？生回答，师小结。师：听，远处的小朋友唱着歌在欢庆新年呢！他们的心情如何？歌声中唱了些什么?      5、初听歌曲范唱，生回答。6、揭示课题：《龙咚锵】[教学流程2]二、深入体验，自主探究1、复听歌曲范唱。问：他们是用什么乐器“龙咚锵”的？请同学们仔细听、仔细看。2、介绍鼓和镲。（1）认识鼓，学生探究敲击堂鼓。（2）认识镲，学生探究打击小鑔，。3.合作学习，解决歌曲难点节奏教师：现在就把鼓与镲的声音组合起来，成立一支鼓镲

7、队吧。用对话式、接口式的节奏练习法，纯鼓点的进行节奏练习。教师示范，学生模拟，解决休止符及附点的用法。要求边拍打边跟着老师说衬词，敲击歌曲中的典型节奏，掌握歌曲中的典型节奏型，表现锣鼓齐鸣的场面。歌曲《龙咚锵》中，鼓、镲典型节奏：⑴2/4龙·咚龙咚

8、锵0‖⑵2/4龙·咚龙咚

9、锵0龙咚

10、锵0锵0

11、　锵0‖      4、有感情地按节奏读歌词。[教学流程3]三、学唱歌曲，创造表现1、学生随琴演唱，师提醒情绪、音准、音色。2、尝试随琴轻唱歌词，师纠正不正确的地方，再次解决休止符和附点的运用。3、接龙演唱，巩固歌曲节奏难点：如教师演唱“过新｜年·呀｜”学生演唱“龙·咚龙·咚｜锵0‖”后几小节都采用

12、这样的方法。4、歌曲处理：教师用速度变化两种形式让学生演唱，感受歌曲的速度与情绪有着直接的联系。5、学生带着欢快的情绪演唱歌曲。6、运用鼓、镲打击乐为歌曲伴奏。7、学跳十字步，为歌曲伴舞。       [教学流程4] 五、课堂小结师生随《龙咚锵》音乐，离开教室。