《WORD图文混排》教学设计.ppt

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1、WORD图文混排犍为职中Word图文混排是教材第三章第五节的内容，是Word的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。教材只是简单介绍了插入图片、文本框、艺术字和设置相应格式的方法，并没有给出将知识具体应用到生活实践中的例子。我认为这样只会导致学生进行简单的模仿，对于学生各种能力的培养没有益处。因此，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用Word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。1.1教材分析学生已经掌握了一定的Word排版知识，已经能够熟练利用Word进行文字排版，对Word的学习也表现出浓厚的兴趣。部分

2、学生综合素质低，没有养成良好的日常行为规范；理解、归纳问题能力有待于进一步提高；不具备主动学习的能力，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。学生对图文并茂的文档感兴趣，想知道这些五颜六色的图片和文字是怎么实现的。我认为应抓住这些有利因素，以讲解-演示-实践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂。1.2学情分析[已有基础][存在不足][教学策略]1、掌握在Word中插入艺术字、文本框、图片的方法。2、掌握艺术字、文本框、图片格式的设置方法。1、能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。2、提高学生搜集、整合、分析、运用信息的能力。1、培养学生的创新意识和创新能力。2、培养

3、学生自主学习及协作学习的意识和能力。3、提高学生的人文素养。1.3教学目标[知识目标][能力目标][素质目标]设置方法学生能插入合适的艺术字、文本框、图片并设置好格式，将文档设计的美观漂亮是重点。解决实际问题学生不易综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题，实现理想的效果是难点。1.4教学重难点[教学重点][教学难点]2.1教学方法4协作学习1任务驱动2分层教学3自主学习2.2任务设计1名片设计2贺卡设计3封面设计4广告牌2.3教学资源多媒体课件电子杂志封面图片素材教师准备喜欢的杂志生活中的名片节日贺卡学生准备2.4教学步骤设计意图：创设学习情境，激发学生新的求知欲望创设学习情境，

4、引入新课（15分钟）课堂小结、布置拓展作业（5分钟）作品展示、自评、互评和老师点评（15分钟）设计意图：这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中发现问题、解决问题，体现了学生是学习的主体，同时培养职业素养。设计意图：展示学生的作品，肯定学生的能力，激发学生更大的兴趣。通过对作品的展示和点评，学生可以取长补短，从而完善自已的设计作品。设计意图：有利于学生系统的掌握所学的内容，同时通过拓展进一步提升学生的综合能力。布置任务、学生分组设计、巡回指导（55分钟）12433.1课前活动学生分组（4人一组）搜集素材（名片、贺卡、杂志）3.2新课导入喜欢的杂志？什么吸引了眼球？想不想自己

5、设计封面？问题导入3.3课堂活动1案例讲解图片文本框艺术字3.3课堂活动1名片设计2贺卡设计3封面设计4广告牌2任务选择3.3课堂活动3组内创作自主学习协作学习3.3课堂活动4作品互评组内互评组间互评3.4课堂小结作品中包含了哪些元素？采用了哪些实现方法？3.5作业拓展为班级设计一份电子报刊考虑到学生的层次参差不齐，改变了以往同一任务的做法采用任务驱动与协作学习，注重培养学生的职业能力与素养通过拓展练习进一步提升学生的综合能力谢谢指导