黎思-七上文言文复习

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1、七年级上册文言文复习练习1、《童趣》一、词义1、解释下列加点的字。（1）.能张目对日，明察秋毫。（连极细小之物也看得一清二楚。）（2）.私拟作群鹤舞于空中。（暗自、暗暗）（在）（3）.昂首观之，项为之强。（脖子）（“强”通“僵”僵硬）（4）.又留蚊于素帐中，徐喷以烟。（慢慢地）（5）.果如鹤唳云端。（鸟鸣）（6）.捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（鞭打、抽打）（7）.见藐小之物必细察其纹理。（的）（仔细观察）（8）.昂首观之，项为之强。（它，代蚊子）（9）.徐喷以烟。（用）（10）.以草为林。（把------当作，把-----看作）（11）.舌一吐而二虫尽为所吞。

2、（被）2、一词多义：之：见藐小之物：（的）故时有物外之趣：（的）心之所向：（取消句子独立性，不译）昴首观之：（代词，指“群鹤舞于空中”的景象）驱之别院：（代词，代虾蟆）为：项为之强：（因为）以虫蚁为兽：（当作，看作）尽为所吞：（被）　　以：徐喷以烟：（用）　　以丛草为林：（把）其：必细察其纹理：（代词，代“藐小之物”）　　蹲其身：（代词，代“自己”）　　神游其中：（　代词，代“想像中的山林”　）3、通假字13　　项为之强：（“强”通“僵”，“僵硬”的意思）二、翻译句子。1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。看见细小的事物一定仔细观察它的花纹，所以常常有

3、超出事物本身的乐趣。2、、故时有物外之趣因此常常有趣出事物本身的乐趣。3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百夏天，蚊群发出雷鸣似的叫声，我在心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。4、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹅观。慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，当做青云中的白鹤图来观看。5、舌一吐而二虫尽为所吞舌头一吐，两只小虫全被它吃掉了。6、神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。待到心神安定下来，捉住这只癞蛤蟆，鞭打了数十下，把它驱赶到别的院子去了。7、神游其中，怡然自得。我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足

4、。三、课文理解1、《童趣》这篇文章围绕一个“　趣　”字，依次写了　观察蚊子飞飞舞　，　观察花台草木　，观二虫打斗，驱赶虾蟆　三件事，揭示儿童神奇美妙的内心世界2、文章中揭示主旨的句子（画龙点睛之笔）是：故时有物外之趣　。3、幼年的作者经常有许多的奇思妙想。当“我”置身于墙边的杂草丛中时，有四个奇特的想像：即把“　　从草　”想像为“　树林　　”；把“　虫蚁　”想像为“　　野兽”；把“　土砾凸者　”想像为“　山丘　”；把“　土砾凹者　　”想像为“　沟壡　”，作者神游其中，自得其乐。4、文章一共描绘了四幅图，请用分别用四个字概括：①　群鹤舞空图　②　青云白鹤图　③

5、　神游山林图　④鞭打虾蟆图　5、请从文中找出相应的句子，填在横线上。①表现作者观察自然的特殊爱好：　见藐小之物必细察其纹理　②表现作者热爱生活：　神游其中，怡然自得　　③惩罚强暴，同情弱者的感情：　神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院　6、你认为作者的“时有物外之趣”的原因是什么？答：除了“明察，细察”13之外，还要有丰富的想像和联想，保持一颗童心。才能获得物外之趣。7、“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。”在全文中起什么作用?　　答：总领全文或引起下文8、第2段中“昂首观之”的内容有哪些?　　答：“昂首观之”的内容有：心之

6、所向，则或千或百果然鹤也。9、“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?答：恼恨其破坏自己的兴趣和情趣，反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心，又表现其善良，喜爱动物，不忍伤害其生命。10、学了此文，你得到哪些感受？答：热爱动物，热爱自然；要善于观察，观察要敏锐，加上丰富的想像，就能成为一个有情趣的人。8、你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？答：①要具备仔细观察事物的习惯②要有丰富的联想、想象能力③要有强烈的好奇心。11、你有没有和作者同样的经历？给大家说说你的童年趣事和感受。答：如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看

7、到漫天飞舞的雪花，把它当作天女散花；“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着、嘴说着……感受：陶醉其中，其乐无穷。中考链接：2010.舟山市1、解释下列句子中加点的词。（1）见藐小之物必细察其纹理（观察）（2）徐喷以烟（慢慢地）13（3）鞭数十（鞭打）2、下列句子中加点的词语理解有误的一项是（A）A．使之冲烟而飞鸣（但是）B.余常于土墙凹凸处（在）C.以丛草为林（把）D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）3、用现代汉语写出下列句子的意思。果如鹤唳云端，为之怡然称快。果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。4、作者小时候把烟

8、盒蚊子想象成云，鹤，可见他是怎样的一个孩子？富有情趣