动物说话音乐教案.doc

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1、课题1.聆听：三只小猪课型 课时第课时上课时间 教学目标一能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。　二能用亲切柔和的声音唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，用歌声和表演表达出爱护之情。三在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。四认识木鱼、碰钟、学习和探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。五能正确地朗读歌谣，并读出二拍子地强弱。教学重点用亲切柔和的声音演唱《动物说话》。教学难点能正确地朗读歌词，并读出二拍子的强弱。教学准备预习要求  课堂流程教师活动学生活动备注[教学流程1]组织教学：　　新歌教学：　　导入：引导谈话：今天的音乐课

2、我们要一起去参观。音乐课上怎么参观　　弹奏表现汽车或火车的旋律，让学生想象乘什么车？　　（律动）模仿火车、汽车的节奏，速度、力度。　　随着音乐让学生学做开汽车或火车的动作。　　引导谈话“农村到啦！听，谁在唱着歌欢迎我们？　　（放小河流水声）放录音《动物说话》第一段。　　在小河边一只什么走来了。（出示小鸡图片）　　小鸡怎样叫的？　　你想学小鸡唱歌吗？　　学唱　　跟老师唱，拍手出打稳节奏　　你会用动作表演小鸡吗？      　　边唱边做动作（自由表演）　　听，谁也在唱歌　　出示幻灯：教师朗读（配流水声）　　门前有条小河流，河里流着两只鸭。　　原来是小鸭子，小鸭子也

3、欢快的唱起了歌。[教学流程2]放录音　　我们一起来学小鸭子唱歌好吗？出示“小青蛙图片　　放录音　　边唱边做青蛙跳动作　　这些小动物可爱吗？你怎么做？　　连唱，唱时要亲切、表达我们小朋友的爱护之情学唱（跺脚处跺脚）　　（小鸭子怎样走路）你会学小鸭子走路吗？　　学生个别表演，讨论，这个动作是小鸭子在赶什么呢？　　边唱边表演一部分学生边唱边表演　　一部分学生用打击乐器伴奏（木鱼）　　提问：小朋友还会看到什么动物？你能把它编到歌词里去，并把动作表现出来　　自编歌词，边编边唱边表演　　可编小羊、小狗、小牛等，让学生自由想象。 [教学流程3]教师选编一段小曲：小兔蹦蹦跳，

4、小鸭摇摇摆摆，马蹄的的哒哒，鱼儿摇动尾巴，让学生分组即兴表演。