文言文《核舟记》复习资料

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1、文言文《核舟记》复习资料明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船

2、，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。一、解释下列加点词的意思。1、为宫室、器皿、人物（雕刻）2、罔不因势象形，各具情态（顺着、就着）（雕刻）3、尝贻余

3、核舟一(赠)4、盖大苏泛赤壁云（表示推测的句首语气词）5、舟首尾长约八分有奇（同“又”，用来连接整数和零数。）（零数）6、高可二黍许（大约）（上下）7、“清风徐来，水波不兴”（缓缓地）（起）8、石青糁之（一种青翠色颜料）9、中峨冠而多髯者为东坡（戴着高高的帽子）10、如有所语（说话）11、其两膝相比者(靠近)12、佛印绝类弥勒(像)13、矫首昂视（举）514、神情与苏、黄不属（类似）15、诎右臂支船（同“屈”弯曲）16、珠可历历数也（分明可数的样子）17、左手倚一衡木（同“横”）18、若听茶声然（好像……的样子）19、其船背稍夷（平）20、虞山王毅叔远甫刻（同“父”）21、钩画了了，其色墨（

4、清楚明白）（黑）22、而计其长曾不盈寸（满）23、盖简桃核修狭者为之（挑选）（长而窄）二、翻译下列句子。1、罔不因势象形，各具情态。没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。3、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒左右。4、中峨冠而多髯者为东坡。中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。5、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。6、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄

5、不属。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸部露出两乳，抬头仰望，神情跟苏东坡、黄庭坚不相同。7、其人视端容寂，若听茶声然。那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。8、细若蚊足，钩画了了。字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚。9、盖简桃核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。原来是挑选狭长的桃核刻成的。啊，技巧真是巧妙极了。三、问题与理解：1、文章第三段雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?5答：主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西(字、景、人、物)多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。2、作者是按照怎样的空间顺序来介绍核舟内容的？答：作者是按照由船中到船头到船尾到船背的空间

6、顺序来介绍核舟的。3、文中能概括王叔远高超技艺的一个词语是：奇巧4、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（请用原文句子回答）答：罔不因势象形，各具情态。5、点明核舟主题的句子是什么？(用原文句子回答)答：盖大苏泛赤壁。6、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？答：因为这十六个字与核舟主题“大苏泛赤壁”的情景相吻合。7、第三段描写人物运用了哪些描写方法？答：外貌描写、动作描写和神态描写。8、上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是什么？   答：说明核舟工艺的精巧（或：说明雕刻者高超的技艺）9、“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者怎样的思想感情？答：对精湛的雕刻

7、技艺的赞叹。10、文中最后一段运用的说明方法是什么？这样说明的作用是什么？答：运用了列数字、作比较的说明方法。作用是写出了核舟的精细，突出了雕刻者技艺超群。11、为什么文章要重点描述核舟船头的部分？译文：5明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。（他）曾经送给