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时间:2017-12-19
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1、文言文《核舟记》复习资料明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许中轩敞者,为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船
2、,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸,盖简桃核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。一、解释下列加点词的意思。1、为宫室、器皿、人物(雕刻)2、罔不因势象形,各具情态(顺着、就着)(雕刻)3、尝贻余
3、核舟一(赠)4、盖大苏泛赤壁云(表示推测的句首语气词)5、舟首尾长约八分有奇(同“又”,用来连接整数和零数。)(零数)6、高可二黍许(大约)(上下)7、“清风徐来,水波不兴”(缓缓地)(起)8、石青糁之(一种青翠色颜料)9、中峨冠而多髯者为东坡(戴着高高的帽子)10、如有所语(说话)11、其两膝相比者(靠近)12、佛印绝类弥勒(像)13、矫首昂视(举)514、神情与苏、黄不属(类似)15、诎右臂支船(同“屈”弯曲)16、珠可历历数也(分明可数的样子)17、左手倚一衡木(同“横”)18、若听茶声然(好像……的样子)19、其船背稍夷(平)20、虞山王毅叔远甫刻(同“父”)21、钩画了了,其色墨(
4、清楚明白)(黑)22、而计其长曾不盈寸(满)23、盖简桃核修狭者为之(挑选)(长而窄)二、翻译下列句子。1、罔不因势象形,各具情态。没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。2、尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船,原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。3、舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。船从头到尾长大约八分多一点,高大约两个黄米粒左右。4、中峨冠而多髯者为东坡。中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。5、其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。他们的互相靠近的两个膝盖,各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。6、佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄
5、不属。佛印极像弥勒菩萨,敞开胸部露出两乳,抬头仰望,神情跟苏东坡、黄庭坚不相同。7、其人视端容寂,若听茶声然。那个人的眼睛正看着茶炉,神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。8、细若蚊足,钩画了了。字迹像蚊子的脚一样细小,笔画清清楚楚。9、盖简桃核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。原来是挑选狭长的桃核刻成的。啊,技巧真是巧妙极了。三、问题与理解:1、文章第三段雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?5答:主要表现在以下三个方面:①用料体积小;②所刻东西(字、景、人、物)多;③刻画细腻逼真,情态毕备,富有诗情画意。2、作者是按照怎样的空间顺序来介绍核舟内容的?答:作者是按照由船中到船头到船尾到船背的空间
6、顺序来介绍核舟的。3、文中能概括王叔远高超技艺的一个词语是:奇巧4、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?(请用原文句子回答)答:罔不因势象形,各具情态。5、点明核舟主题的句子是什么?(用原文句子回答)答:盖大苏泛赤壁。6、窗上对联为什么要刻这十六个字,而不刻别的字?答:因为这十六个字与核舟主题“大苏泛赤壁”的情景相吻合。7、第三段描写人物运用了哪些描写方法?答:外貌描写、动作描写和神态描写。8、上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态,其目的是什么? 答:说明核舟工艺的精巧(或:说明雕刻者高超的技艺)9、“嘻,技亦灵怪矣哉!”这一句表达了作者怎样的思想感情?答:对精湛的雕刻
7、技艺的赞叹。10、文中最后一段运用的说明方法是什么?这样说明的作用是什么?答:运用了列数字、作比较的说明方法。作用是写出了核舟的精细,突出了雕刻者技艺超群。11、为什么文章要重点描述核舟船头的部分?译文:5明朝有个手艺特别精巧的人,名字叫做王叔远,(他)能够在一寸长的木头上,雕刻出宫殿、器具、人物,以至飞鸟、走兽、树木、石头,没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的,各有各的神情姿态。(他)曾经送给
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