高考英语阅读理解技巧_2013高分突破复习

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1、2013年高考英语阅读专题解题技巧与方法指导概述高考阅读理解题选材,一般遵循三个原则:1.文章一般为5篇(含信息匹配题),阅读量在2500单词左右;2.题材广泛,包括科普、社会、文化、政治、经济等多方面内容;3.体裁多样,包括记叙文、描写文、说明文、应用文、论述文等。因此,学会分析体裁的能力对我们做好阅读理解来说是非常重要的。由于不同的文体有不同的段落组织方式和脉络层次,所以我们可以根据这种特点来快速分析文章的体裁:l记叙文往往按时间顺序展开段落,文章有明显表示时间先后的词语。阅读时抓住时间这条主线,弄清wh

2、o、what、where、why与how。l描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、性质。对这种文章要迅速弄清其主题,主题词往往出现在各个句子里,贯穿文章的始末;紧围绕这个主题进行阅读,找到文章与之有关的信息,并确定信息与主题的关系。l说明文多见于科普文章,用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、结果及其相互之间的关系,这类文体的文章,首句往往是主题句,开门见山,说明文章的关注对象:弄清作者的思路和段落组织的方式;把握次要信息及其与主题的关系。l论述文的阅读难在这种文章处处都渗透作者的个人观点、态度。

3、阅读论述文应该从文体的写作和结构特点入手。★文章的结构往往很容易把握,用主题句开门见山。作者往往通过信号词(signalwords或transitionalwords)和关联词(referents来组织段落、文章.对信号词的迅速反应和对关联词的准确判断是至关重要的;要特别注意区分作者的观点与文章里所提到的人物的观点,同时注意作者所使用的表示赞同、反对等感情色彩的词汇。常见问题1.关于文章主旨和大意的问题此类考题主要针对段落(或短文)的主题,主题思想,标题或目的,一般提问方式如下:1)Whichisthebes

4、ttitleofthepassage?2)Whichofthefollowingisthispassageabout?3)Whatisthemaintopicofthepassage?4)Thesubjectdiscussedinthistextis_____5)Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage?6)Thepassagetellsusthat______.7)Thepassageismeantto….8)Thispassagemainlytal

5、ksabout_______.9)Thepassageismostlyabout____.10)Thepassageismainlyconcernedabout____.11)Thegeneral/mainideaofthepassageisabout____.12)Thepurposeofthisarticleisto…13)Inthispassagethewritertriestotellusthat______.14)Inthispassagetheauthordiscussesprimarily___

6、_.15)Theauthor’smainpurposeinwritingthepassageisto…2.关于文章事实和细节的问题此类考题主要针对文章的细节,一般提问方式如下:1)Whichofthefollowingisright?2)WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage?3)Whichofthefollowingstatementsiscorrectaccordingtothepassage?4)Whichoft

7、hefollowingisNotTrueinthepassage?5)Whichofthefollowingisnotmentioned?6)Whichofthefollowingismentionedinthepassage?7)Theauthormentionsallofthefollowingexcept...8)Thewritermentionsalloftheitemslistedbelowexcept______.9)Whatistheexampleof...asdescribedinthepas

8、sage?10)Choosetherightorderofthispassage.11)Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.)...12)Thereasonfor...is...13)Fromthispassageweknowthat________.14)Inthepassage,theauthorstatesthat______.3.

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