落花生公开课第2课时.ppt

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1、15.落花生听读课文复习内容一.注意字音、停顿、感情。二.回忆课文围绕落花生讲了几件事？（）（）（）（）收花生尝花生议花生种花生读文理解探究内容1．齐读第一段，思考：这一段先写了什么事？再写什么事？2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？先写种花生，再写收花生。买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。3．“居然”写出了什么心情？“居然”写出了大家获得收获时出乎意料地高兴的心情。分角色朗读3-15自然段，讨论思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、父亲拿什么与花生进行对比？为什么

2、比？3、父亲说花生的好处是为了什么？角色朗读合作探究花生的味美。谁能把花生的好处说出来？花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。花生可以榨油。1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。1、父亲又是怎样说的？苹果桃子花生桃子石榴苹果体会父亲的话，用原文填写下表：花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长鲜红嫩绿挖起

3、来才知道一见就生爱慕之心桃子苹果石榴2、父亲为什么要拿花生和桃子、石榴、苹果比？(拿花生和桃子、石榴、苹果作对比，来突出花生朴实无华、默默奉献的品格)花生桃﹑石榴﹑苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心父亲仅仅是为了说花生的好处吗？父亲说花生的好处是为了什么？不是，是希望孩子们能像花生那样，虽然不好看，可是很有用。也就是为了告诉孩子们做人的道理。课文从议花生讲到做人，这种写法就叫借物喻人。人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。“我”有没有体会到父亲的话的含义？从哪个句子可以看出来？理解句子“

4、人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1、什么叫有用的人？2、对谁有用？3、“体面”是什么意思？（有真才实学）（别人、社会、国家）（外表）整句话的含义：要做对他人、对社会有好处的人，不做只讲外表漂亮而无实际用处的人。在我们的身边也有许多像花生一样的人或物，同学们知道有哪些呢？拓展延伸：起早贪黑的清洁工人风雨中的快递员辛勤教导的老师课文按种花生——收花生——尝花生——议花生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻人，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。总结全文明确主题2、完成《同步》。

5、布置作业1、用线连一连，这些借物喻人的句子。花生洁白无瑕、纯洁高尚老牛牺牲自己、照亮他人小草勤勤恳恳、默默无闻蜡烛生生不息、顽强不屈雪不求虚名、默默奉献谢谢！