木兰诗实用版.ppt

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1、木兰诗郭茂倩教学目标：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。5、学习本文详细得当的叙事方法。教学重点、难点：1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。2、详略得当的写作特点。3、重要文言词语的积累。诗歌诵读文言文四步阅读法：一读，找生字，读准音。二读，断句子，明节奏。三读，看注释，通文意。四读，品语言，悟意蕴。小组轮读，注意读准音、明节奏（

2、互评）自由颂读，述情节这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？请用四个字来简单概括每一部分内容。第一部分（1—3段）―――第二部分（第4段）―――第三部分（5—6段）―――第四部分（第7段）―――结尾附文据图猜情节准备好了吗？导学案反馈学科班长公布导学案完成情况提示重点讨论题目课前检测案（自批）1.给下列加粗字注音。可汗（）（）机杼（）军帖（）燕山（）朔气（）金柝（）红妆（）胡骑（）傍地走（）2.找出并解释句中的通假字。（1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（）通（），＿＿＿＿（2）出门看火伴，火伴皆

3、惊忙。（）通（），＿＿＿＿3.根据课文内容填空。(1)写木兰深明大义，代父从军的句子是：_________________________(2)写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_________________________(3)写战争激烈紧张的句子是：______________________________________(4)诗中描写边塞战地夜景的两句是：_____________________________(5)突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：______________________________(6)

4、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：_______________________课前检测案1.给下列加粗字注音。可汗（kèhán）机杼（zhù）军贴（tiě）燕山（yān）朔气（shuò）金柝（tuò）红妆（zhuāng）胡骑（jì）傍地走（bàng）2.找出并解释句中的通假字。（1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。“帖”通“贴”，粘贴（2）出门看火伴，火伴皆惊忙。“火”通“伙”，伙伴3.根据课文内容填空。(1)写木兰深明大义，代父从军的句子是：阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征(2)写木兰出征前紧张周密准备的句子

5、是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(3)写战争激烈紧张的句子是：将军百战死，壮士十年归(4)诗中描写边塞战地夜景的两句是：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣(5)突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：木兰用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡(6)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？讨论探究（5分钟）重点讨论：探究案1、2、3要求：1、先一对一讨论，在小组内讨论；2、组内互相交流、请教，组长控制好节奏并做好展示、点评分工。目标：人人参与，全力以

6、赴。基础知识掌握扎实，尝试进行适当拓展。阜阳市第十九中学高效课堂七年级语文高效展示（5分钟）展示题目展示位置展示小组探究案1前黑板探究2前黑板探究3前黑板G1展示要求（1）展示学生书写规范、快速，总结规律。（2）其他学生讨论完毕后总结完善学案。A层学生注意拓展，不浪费一分钟。（3）小组长要检查落实，力争全部达标。阜阳市第十九中学高效课堂七年级语文G6G9精彩点评点评题目点评小组探究案1探究案2G4探究案3点评要求（1）先点评对错，再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。（2）其他学生认真倾听、积极思考，大胆质疑、记好笔

7、记。不浪费一分钟。阜阳市第十九中学高效课堂七年级语文G2G3第二课时讨论探究（5分钟）重点讨论：训练案1、3、4、5要求：1、先一对一讨论，在小组内讨论；2、组内互相交流、请教，组长控制好节奏并做好展示、点评分工。目标：人人参与，全力以赴。基础知识掌握扎实，尝试进行适当拓展。阜阳市第十九中学高效课堂七年级语文高效展示（5分钟）展示题目展示位置展示小组训练案1、2后黑板训练案3、4后黑板训练案5后黑板展示要求（1）展示学生书写规范、快速，总结规律。（2）其他学生讨论完毕后总结完善学案。A层学生注意拓展，不浪费一分钟。（3）小组长要检查落

8、实，力争全部达标。阜阳市第十九中学高效课堂七年级语文G5G2G7精彩点评点评题目点评小组训练案1、2训练案3、4训练案5点评要求（1）先点评对错，再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。（2）其他学生认真