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时间:2017-12-19
《七年级上册《追寻高雅生活情趣》教案人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、七年级上册《追寻高雅生活情趣》教案人教版七年级上册《追寻高雅生活情趣》教案人教版项目设计内容备注题《》2.正确认识从众心理和好奇心。3.知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法。能力目标:1.自觉运用好奇心和从众心理的积极作用。2.运用正确的方法,积极追寻高雅的生活,过真正富有情趣的生活。情感目标:感受生活中美好的情趣,培养乐观幽默、积极向上的生活态度,自觉陶冶高尚的情操。重点引导学生去思考、发现、品位生活中的情趣。难点如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理,是本框的教学难点。因为兴趣和爱好有正当与不正当的区别,有高雅与庸俗之
2、别,如何让学生能够区分,正确把握兴趣、爱好的适度,都是教师要解决的问题。引导学生采用“体验式”的学习方法,激发学生好奇心和探究愿望。引导学生采用“合作式”学习方法,培养学生良好的集体意识和合作能力。引导学生采用“探究式”的学习方法,参与堂教学的现场讨论活动,积极主动愉快的气氛中去接受所学的知识进入现代社会,人们普遍地认为,懂不懂得生活情趣,是衡量一个人化修养的重要标志。试想,如果在紧张的工作之余,或挥毫泼墨,或恋棋对弈,或吟诗言志,或观花赏鱼,使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云,不是一很惬意的事情吗?那么,在社会生活中我们应该如何培养和陶冶
3、高雅情趣?在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题?这是本要学习和讨论的内容。乐观幽默的生活态度情境二:有一次柏林空军俱乐部招待空军英雄,主客是著名的乌戴特将军。在敬酒时,一个士兵不小心将啤酒洒到了将军的光头上。冒失的士兵被吓得魂不附体。 整个会场顿时鸦雀无声。乌戴夫将军对正发抖的士兵笑道:情境三:一位诗人在一条狭窄的小路上遇到了一位富翁,富翁站在路中间,傲慢地说:“我从不给白痴让路。”诗人说:情境四:爱迪生试验适合做灯丝的材料失败了一千多次,人们因此嘲笑他他却说:师总结:高雅的生活情趣自对生活的热爱,对生活积极的和美的感受。乐观幽默的
4、生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条。二、正当的兴趣爱好出示居里夫人的一句话:“好奇心是学者的第一美德”出示材料:望远镜: 1607年,荷兰有个眼镜店老板的孩子,从店里拿出几块眼镜片和邻居的孩子一起玩耍。有个小孩在好奇心的驱使下,索性一只手拿近视镜片,一只手拿老花镜片,通过两块镜片看远处的物体,他不由自主地惊叫了起:“怎么,远处的东西变到眼前了?”孩子的好奇引了大人,从此便有了望远镜。口琴: 1821年,德国有个小女孩出于好奇,把两张硬纸片夹着一把木梳,然后放在嘴唇边吹,竟然发出了好听的声音。这事被路过的音乐家发现后,制作出了世界上第一只口
5、琴。思考:好奇心是好事吗?怎么样全面地看待它?请列举相关事例加以说明。师点拨:对好奇心我们要全面的看待,看到它有利的一面,也要看到它带的弊端我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣评一评:小林的想法、做法对吗?为什么?班上近有些同学穿了一种新式样的鞋,小林认为那种鞋非常时髦,也让妈妈去买,其实她还有一双新鞋没有穿呢。妈妈批评小林:“不要别人怎样做,你就怎样做,要有自己的主见。”小林不服气,认为自己如果不和大家一样,别人会不愿意和他一起玩了。如何做到不盲目从众?生活中有些青少年分不清情趣的高雅与庸俗,盲目从众“随大流”或
6、模仿别人,缺乏主见、评价和鉴别能力。我们要学会鉴别不同的情趣,“择其善而从之,其不善而改之。”如果是盲目从众,跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们的身心发展。三、丰富的化生活出示图片,它快乐吗?展示图片师总结:丰富的化生活,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。四、提升情趣、陶冶情操播放视频:《七子之歌》谈一谈:当你听到这首歌时,在你心中会涌起什么样的情感?认识情操:在追求高雅生活情趣的过程中,我们的情感世界,总能在无形中受到陶冶,从而形成某种情感,如爱祖国、爱集体、责任感、正义感等,这些情
7、感进一步提升为情操——一种价值追求的情感。情感是情操的表现。小结:如何追寻高雅生活?1乐观幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条2要有正当的兴趣爱好3丰富的化生活,是陶冶情操,追求高雅生活情趣的重要途径。4要提升情趣,陶冶情操青少年是国家和民族的未,老师希望你们在生活实践中有目的地选择丰富的、健康的化生活,追求美的高尚的情操,提升自己的情操。做一名情趣高雅的人,将为国家和民族做出更大贡献。欣赏小品,思考幽默在生活中的作用。进行情境体验,进一步感受幽默的作用。
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