2018高考小说标题复习指导.ppt

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1、2018年高考散文阅读复习之标题的含义、作用常考提问方式：①标题的含义是什么?标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。这类题要求学生首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。②标题的作用是什么?③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?④给文章取个合适的标题。【小结】常考两方面的内容：①内涵②作用散文标题的含义2、深层含义（引申义、象征义、比喻义）比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心，也指标题的意蕴（寓意/内涵）。1、表层含义：一般指的是其字典义或常用义内

2、容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）答：①有形的各种窗子；②无形的窗子，指人的内心与外在世界的隔膜；③理想照进现实的窗口；④人们心中时时约束自己的框框；⑤人人渴望打开，却很难敞开的心灵之窗。考题示例：《窗子以外》（2017全国2卷）5、结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分）答题的步骤：第一步，理解标题的表层含义。一般指的是其字典义或常用义。第二步，体会标题的语境义（即比喻义、象征义、双关义和引申义等）。第三步，联系全文内容，结合文章主旨，探究标题与文章中心的关系。第四步，提炼整合答案。（注意：1．修辞手法2．表层含义3．深层含义4、文本的中心5．作者感情）随堂演练：《时光里的母

3、亲树》2、如何理解“时光里的母亲树”这一标题的含义?(6分)答：“母亲树”用自己的生命来抚育小树，最后牺牲自己，献出自己的生命;(2分)“时光里”是指“母亲树”随着季节的不同，奉献着自己，抚育着小树。(2分)作者以“母亲树”来比喻天下伟大的母亲，歌颂她们无私的奉献和伟大的爱。(1分)标题形象生动，蕴意深远。(1分)1、标题常见的作用：①点明写作对象的特点和多层含义②表达作者主观感情和态度③揭示文章的主旨和哲理④成为文章的线索和构思思路⑤标题运用的修辞手法或写作手法的作用,如象征、比喻、一语双关等，有的标题对文中的人物和主题有象征作用。⑥设置悬念,激发读者阅读兴趣分析散文标题的作用2、解题思路：

4、①题目含义：表面义、深层义。②题目与表现手法的关系：运用何种修辞③题目与文章结构关系：是否起到贯穿全文线索作用。④题目与内容的关系：是否明确了时间、地点、人物、事件内容⑤题目与主旨情感的关系：是否揭示了文章的中心，表达了作者的情感。⑥题目与人物命运的关系：是否暗示或揭示了人物的命运。考题示例：《太湖碎锦》（2015四川卷）问：结合全文，分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用。（6分）答：“碎锦”本义是细碎的锦缎，比喻零散知识的集合。“太湖碎锦”的意思是太湖的零散美景，使用比喻的修辞，表达对太湖的赞美之情。作用：点明对象，总领全文；奠定文章的基调；揭示文章的主题。【解析】标题的内涵：1．注意修辞2．表

5、层含义3．深层含义4、文本的中心5．作者感情问：结合全文，分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用。（6分）答：①“碎锦”用比喻手法，形象生动地表现了太湖景色的丰富多彩，表达了作者对太湖的喜爱和赞美。②具有统摄全篇和联结全文的作用。因太湖辽阔，作者只选取有代表性的几处景色来描绘，并通过这些“碎锦”的组合，呈现太湖的全貌。③作者以“碎锦”表明其文只能算是对太湖美景的部分呈现，既表现了他的谦虚，也暗含了对描写难尽的太湖美景的赞赏。（前两点各2分，后一点为1分）.问：结合全文，分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用。（6分）答：内涵：从不同的视角解读太湖及周边景致的各种美好的特点，比如，有的地方是粮疏主产区，有的

6、地方是优雅的景致，有的地方变幻多姿，有着优美的传说。作用：体现不同视角之下太湖的美，诚所谓“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。“碎锦”二字形象生动地概括了太湖四周不同视角的美。3、答题步骤：①明确标题含义：表层义、深层义。②分析文章结构：与开头结尾的照应、文章的线索、设置悬念等③标题与文章内容关系：点明写作对象、点题、揭示中心（主旨）等④分析效果：注意题目本身特点（比喻等修辞、特定句式等）；效果，生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思、引起读者思考、激发兴趣等。随堂演练1：《父爱之舟》2、本文以“父爱之舟”为题有什么作用？请结合文本加以探析。答：①“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父

7、爱对“我”早期成长的承载作用。②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。③“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送我读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。2、本文以“父爱之舟”为题有什么作用？请结合文本加以探析。答：“父爱之舟”表面指姑爹的渔船，实际上指父亲的爱，把抽象的父爱具体的