回顾拓展三口语交际习作三.doc

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1、口语交际习作三学习目标　　　1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.　　　2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.教学重难点：在活动中提高口语表达能力、人际交往能力和能运用说明方法写一篇说明性的文章。课前准备：1、准备一件“小商品”。2、选择一件物品进行观察和阅读说明书。教学过程　　　　　　　　　　　第一课时　口语交际　一、激发兴趣　　1、今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。2、你们认为推销商品要注意什么？.　　◆熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从

2、外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数.　　◆找出产品最能打动人的地方，做精彩的描述.　　◆面对“顾客”，要微笑、耐心，有时还要演示或品尝等等二、精心准备.除了准备以上的内容外，还要思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.　三、小组试买　　◆在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.　　◆认真聆听同学们的建议，合理采纳.　四、班级特卖场　　◆每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品.　　◆“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑.　　◆耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品

3、负责的态度.　五、总结　　◆评出最佳“推销员”。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二、三课时　习作一、回顾本组课文1、本组四篇课文都是说明文，谁能说说说明文的特点。2、在这组课文中，你学到了哪些说明方法？3、这节课，我们就要有选择地把这些说明方法运用到习作中。二、确定习作内容1、这次习作，你准备介绍什么？　　2、把习作内容分为若干组水果蔬菜组玩具文具电器　　三作文指导1、蔬菜水果：重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等2、文具、玩具类：重点介绍形状、特点、构造，用途以及使用过程中应注意的问题。3、可以适当运用一些资料，但不要大量抄录.，要做到把资料

4、生动化，可多用一些假设、打比方、拟人等等方法4、文章的形式和题目可以借鉴本组课问。四、自主习作，教师巡回指导五、讲评学生典型习作或片断　四、相互修改，完善习作