北师大 小学 数学 一年级 下册 教案第六单元.doc

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1、第六单元一、单元教学目标：单元教学目标：认识物体１、使学生对长方形、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体名称并能识别。２、培养学生初步观察，想像和语言表达的能力。３、培养学生主动探究的精神和与人合作的意识。二、单元教学重难点：单元教学重难点１、通过实物和模型辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。２、能对简单几何体和图形进行分类。三、课时安排：２课时课时安排：四、提高教学质量措施：提高教学质量措施：１、充分调动学生动手操作的积极性，让他们通过自己动手实践掌握知识。２、抓住重点让学生进行训练。３、给学生提供充足的学具。教学内容:教学内容物体分类学

2、习目标：一、学习目标：1．提供活动机会。让学生经历对物体的分类.观察和比较的过程，从而形成对长方体.正方体.圆柱.球的感性认识，知道这些几何体的名称并能识别。2．培养学生初步的观察.想象.表达的能力。学习重难点：二、学习重难点培养主动探索的精神和与别人合作的意识。初步了解数学和生活的密切关系。学习过程：三、学习过程一．创设情境。师：口袋里装着什么？想知道吗？不用看，怎样才能知道？出示课题：认识物体。（物体分类）二．建构模型。1．分一分。师：同学们。在你们桌子上有的各样形状的物品，请大家想一想，看一看能分成几类。按形状分的小组说说为什么这样分？2．寻找特征命

3、名。师：大家可以按物体的特征来帮它起个名字吗？（引导学生为物体改名）三．解释和应用。1．找朋友（把物体形状相同的放进袋子，看看那组快）2．摸一摸（在袋子里摸一个物体，然后说说是什么形状，拿出来看看对不对。）四．练习巩固（1.连一连第1题2.小组合作用各种物体搭成一件作品，并为它起个名字。）五．总结我们生活中有许多物体都是今天认识的形状，大家课后可以多观察，还会有更多的发现呢？教学内容：教学内容：你说我摆学习目标：二、学习目标：1．根据现实情境，通过游戏，进一步识别简单的几何体。2．学会表达，学会倾听发展初步的数学交流能力。3．在游戏中激发学生的学习兴趣，使

4、学生得到良好的情感体验。学习重难点：二、学习重难点：发展学生的空间观念，并认识几何体的位置关系。学习过程：三、学习过程：一．创设情景。师：上节课我们都交了许多好朋友，你们还记得它们的名字吗？师：现在老师变魔术。你想老师变那一个啊？（老师根据小朋友说出的几何体，在口袋拿出相对应的几何体。）二．引导探索。动手操作，加深认识。（1）两个人一组。老师说，学生摸出相对应的几何体。（2）两个人一组，“你说我摸”的游戏，让学生自己进行游戏。2．联系生活，深化知识。（练一练第1题）3．整理图形，发展思维。师：你能用这些几何图形组成个机器人吗？然后数数有几个几何图形。三．发

5、展思维（练一练第4题）1．小组讨论，说说每个图中各有几个几何体。2．小组代表说说，演示是怎样数的。3．每个小组用实物摆一摆，化抽象为实物。四．总结：这节课。我们利用这些立体图形进行有趣的游戏，课后同学还可以继续合作。1．