人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第二单元达标卷（一）C卷.doc

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1、人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第二单元达标卷（一）C卷姓名:________班级:________成绩:________一、基础知识积累与运用(共10题；共24分)1.（2分）下列划线字注音完全正确的一项是（）A.譬如（bì）     丁卯（mǎo）  驿路（yì）     陡峭（qiào）    B.打拱（gǒng）   拖沓（tā）   撵走（niǎn）   恩惠（huì）    C.草率（shuài）  别扭（biè）  商酌（zhuó）   曾孙（zēng）    D.儒家（rǔ）     修润（rùn）  相衬（

2、chèn）   契约（qì）    2.（2分）下列词语书写无误的一项是（）A.蜂拥   隐患 人情世故   声嘶力竭B.诱惑   鄂然 无动于衷   晶莹璀璨C.烙印   沉淀 怨天由人   穷愁潦倒D.汲取   窥探 含辛茹苦   中流底柱3.（2分）下列各句中划线的词语，使用不恰当的一项是（）A.狡黠者鄙读书，无知者羡读书。B.他十分懒惰，要是追溯他的未来，肯定是一事无成。C.自然科学领域存在着许多不可思议的神秘现象，正等待着科学家们去破解。D.《红楼梦》是曹雪芹沥尽心血创作的文学巨著，其艺术魅力扬名海内外。4.（2分）填入

3、下面文字空缺处最恰当的一项是（）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。______________。第8页共8页A.由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。B.“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。C.心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。D.正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。5.（3分）请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上（填序号）。备选词语：A.丰硕果实 B.饮水思源 C.春华秋实 D.源远

4、流长 E.投桃报李 F.春风化雨吃水的时候．感激挖井的人，________，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，________，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候，感激生养你的人，________，我们更加懂得生命的宝贵。6.（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A.谁也不会忘记，那场强加给中国人民的鸦片战争，给生活在华夏土地上的每一个炎黄子孙带来了怎样的灾难。B.由于常年战乱，阿富汗人均消费水平下降了三倍。C.现在人们不光是到海里去采集海带，我们已经能够人工大量养殖海带了。D.我和小娟、晓燕一起到丽丽家去，她热情

5、地为丽丽补了课。7.（2分）下面这段话中，关于文学作品内容理解不完全正确的一句是（）A.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是一篇回忆性散文，作者鲁迅。B.《三颗枸杞豆》这篇小说用回忆的笔法，写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对“我”的启示、教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。C.《黔之驴》是宋代著名文学家柳宗元写的一篇寓言故事。全文按照惧驴、识驴、吃驴的顺序，叙述了一只老虎吃掉“庞然大物”驴子的过程。D.《人民英雄永垂不朽》以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼

6、顾其他顺序来组织材料。写浮雕时，作者由东到南到西，最后到北，这个空间顺序实际上是由浮雕的内容所决定的。8.（2分）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）第8页共8页A.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的呜叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人喜悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。）B.淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”

7、与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）C.在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）D.我们用什么来丈量时问呢?是读完一本书还是刷完朋友圈?我们用什么来记录青春呢?是厚积薄发还是匆匆碌碌?（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。）9.（2分）给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的

8、事业吧，____________；让我们学做荷花的事业吧，____________；让我们学做莲子的事业吧，____________；让我们学做藕的事业吧，____________。①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱