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1、中考文言文考什么中考考纲要求：1、流利地朗读文言文，正确划分朗读节奏。2、理解常用文言虚词的一般用法。3、理解常用文言实词的意义，理解必学文言课文以及程度相当的课外文言文中的重要句、段的含义。4、课文内容的理解和概括。归纳题型n1、划分节奏n2、解释加点字n3、句子的翻译n4、课文内容的理解学法指导（一）、如何划分朗读节奏1.主语和谓语之间一定要停顿.例:得道者多助,失道者寡助.例:狼不敢前.2.动词与所带宾语间一般要停顿.例:衔远山,吞长江.例:望西都,意踌躇.3.在转折连词前一般要停顿.例:先帝创业未半而中道崩殂.例:游人去而禽鸟乐也.

2、4.今一古二词之间应停顿。例：今天下三分例：乡邻之生日蹙5.句首发语词后或总领性词后应停顿.例:若夫霪雨霏霏例:故天将降大任于斯人也.（二）、如何正确解释词语1、迁移法：借助知识储备，就考查的词联想已学过的相同的词的意思加以解答。（以2009年中考为例）如：帝怒形于色（脸色）①征于色，发于声；②色愈恭；③不动声色2、选择法：在运用迁移法的基础上，再结合上下文加以解答。（主要解答多义词、古今异义词和活用词）如：帝素嫌其人（向来）①又留蚊于素帐中；②吴广素爱人又如：良久不去（离开）①日初出去人近；②去国怀乡3、推断法：借助知识储备，再结合上下文

3、，推断出某个词的意思。如：外间百姓正望雨(盼望)①看②盼望③远望4、归纳法：归纳词语的不同意思和用法，结合语境正确作答。（主要解答虚词）与例句中加点词的意义和用法相同的一项是（　）例句：刑以惩恶A．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）B．以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德　（《出师表》）D．以其境过清，不可久居　　（《小石潭记》）友情提醒通假字、一字多义、古今异义、词类活用虚词：之、而、以、于、其、为（三）如何正确翻译句子1、留：即保留人名、地名、官名或现代汉语意义相同的词语。如：庆历十年春藤子京谪守巴陵

4、郡。译文：庆历四年春，藤子京降职到巴陵郡做太守。2、补：即补充单音词为双音词或补出省略成分。如：黑质而白章，触草木，尽死。译文：这种蛇黑色的底子，白色的花纹。它触了草木，草木就会全部死掉。3、删：即删除不需要译出的虚词等。如：名之者谁？太守自谓也。译文：取名的人是谁？太守用自己的别号来命名。4、调：即调整词序或语序，便之合乎现代汉语习惯。如：何陋之有？译文：有什么简陋的呢？如：甚矣，汝之不惠译文：你太不聪明了！文言文翻译口诀，供大家参考。句不离段，词不离句。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。对照

5、原文，尽量直译。n课文内容的理解命题形式（一）——评析文章人物及思想内容解决这种类型的题目有三种方法：第一，抓关键句引用原文回答；第二，抓关键句用自己的语言组织回答第三，结合上下文，用自己的话组织文字回答.友情提醒：中心句、首括句、总结句、议论句、抒情句、言行句第一，抓关键句引用原文回答。顷岁（①），孙莘老（②）识欧阳文忠公，尝乘间（③）以文字问之，云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工（④）。世人患（⑤）文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病（⑥）不必待人指擿（⑦），多做自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。（选自《东

6、坡志林》）【注释】：①顷岁：近年来。②孙莘老：人名。③乘间：乘机，乘着间隙。④自工：自然就精妙了⑤患：毛病、弊病（在于）⑥疵病：指文章毛病。⑦指擿（tǐ）:批评指正。22．请你说说文中所揭示的写作之通是什么。（3分）唯勤读书而多为之（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之。”（节选自《南史·沈约传》）22.请根据选文概述沈约成才的自身原因。（2分）笃志好学第二，抓关键句用

7、自己的语言组织回答赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。（选自《续资治通鉴·卷七》）5．课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精

8、神体现在哪两个方面？答：1、劝皇帝要赏罚分明。2、劝皇帝要关心百姓。命题形式（二）——谈对课文的看法或启示解决这种类型的方法把握文章内容结合文章主旨联系生活实际记母教铨①时，组绣