我有一盒彩笔_教案4.doc

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1、我有一盒彩笔第一课时教学目标1．认识新字8个。2．会写本课9个生字。3．初步理解课文内容，正确流利地朗读课文。教学重难点认识生字8个、会写本课9个生字、正确流利地朗读课文。教学准备课件、生字卡片。教学过程一、导入如果你有一盒彩笔，你想做什么?我们看看小作者用它来干什么？二、初读感知，自主识字（1）自由读课文，划出不懂或不认识的字。（2）用自己喜欢的方式学习这些字。（3）小组合作交流生字学习情况并检查。（4）全班交流识字中的遇到的困难和识记生字的好办法。（5）师点拨多音字“藏”。（6）巩固识字：认读本课的字词。（7）游戏：给字宝宝找家。方法：生拿手中的生字卡片，到黑板上来按词语找家。三、

2、指导书写1．先按字的结构把要书写的生字归归类。(左右、上下、独体)2．说说你发现了什么?(“线”、“挂”、“绵”、“伏”、“结”、“饥”是左右结构的字，都是左窄右宽；“盒”是上下结构：“荒”是上中下结构；永”是独体字。)根据学生发言，师可适时点拨。3．师重点指导线、永、荒。4．学生独立书写，师巡回指导。四、用喜欢的方式读课文说说你读懂了什么？五、作业读熟课文、会认、写本课生字。第二课时教学目标：1．理解课文内容。2．有感情地朗读课文。3．仿照课文写一首小诗。教学重难点：理解课文内容、仿照课文写一首小诗。教学准备：生字卡片、一盒水彩笔、课件。教学过程：一、复习：认读本课8个生字。二、新授

3、（1）指名读课文。（2）通过刚才读课文，你对课文有哪些了解?有什么不明白的？（3）师这里也有一盒水彩笔，我们今天要用它来画画美丽的今天和明天的理想。（4）我们先画美丽的今天。a在这幅画里我们都要画什么?怎样画?b“挂”什么意思?中秋的月亮怎么能挂在山尖?连绵起伏的山是怎样的?这连绵起伏的远山该怎么画呢?c你还想为这幅画添上什么?该怎么说?d有感情地朗读第—节。（5）我们再画明天的理想。a刚才同学画得不错，课文读得也让我们感到画很美，看来画和读都能让我们感受画的美。那么明天的理想这幅画，你愿意画出来，还是愿意读出来?(根据学生的选择分组进行)b交流，评画。在学生的交流评价中解决：为什么要

4、画透明的海洋?绿色的太阳?结满面包的大树？长上翅膀的小朋友?（出示课件）c你还想为这幅画画上什么?引导拓展，情趣升华。d朗读，评价。（6）两幅画给你留下了怎样的印象，你喜欢这盒彩笔吗?你想用什么方式来表达对这盒彩笔的喜爱?你愿意仿照课文写一写吗？a自由分组进行活动。b学生展示。三、小结：你喜欢用彩笔画什么？请你画下来好吗？四、作业：熟读课文、画一幅画。附：板书设计：我有一盒彩笔美丽的今天——画——明天的理想