《法兰西第一帝国》教案

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1、《法兰西第一帝国》教案《法兰西第一帝国》教案【授内容】《世界近代现代史》(上册)第二第五节第二时“法兰西第一帝国”。【教学过程】师：同学们，上节我们学习了法国大革命，这节我们将要学习一个在巩固大革命成果方面作出重大贡献的人物──拿破仑，从中掌握历史人物的评价方法。前曾布置大家探究“如何评价历史人物”，现在请同学们汇报探究成果。哪一位同学先回答？生：我认为，要评价历史人物，一定要确定人物的阶级属性。师：你能举例说明你的观点吗？生：能。就拿我们熟悉的孙中和蒋介石说，前者站在民族资产阶级立场上，反对封建主义和外侵略

2、；而后者站在大地主、大资产阶级立场上，对外出卖国家主权，对内独裁，反共反人民。如果我们不从阶级性出发，就不能理解他们为什么会有不同的做法。师：回答得很好，有没有其他意见？请要回答的同学举例说明。生：我认为要注意人物活动的时代背景和用事实说话。如康有为在中国面临被列强瓜分的危急关头，提出变法主张，这是进步的；但他后反对孙中的革命主张，主张保皇，却是违背历史发展潮流的。师：刚才的同学以康有为为例，很好地说明了评价历史人物要注意的两个方面。其实从这一例子中，我们还能看到评价历史人物要注意的另一方面，是什么呢?生：实

3、事求是。师：正确。同学们的探究比较全面地说明了评价历史人物要注意的问题，现在我们总结同学们的探究成果──评价历史人物要遵循的原则：确定时代背景和阶级属性；根据人物事例实事求是地评价其历史作用。现在同学们利用这一成果，完成对“拿破仑”的评价；探究拿破仑政权出现的时代背景是什么，你有何认识。现在进行自习和讨论。(学生自学、探究约进行了20分钟。在这过程中，学生分小组进行讨论，每一小组有一人记录探究成果，准备发言；教师参加其中，回答学生提出的问题。)师：探究到此为止，现汇报各小组准备的探究结果。生：因为当时代表大资

4、产阶级的督政府对内不能稳定局面，对外不能抵抗外敌的入侵，所以拿破仑政权的出现是资产阶级维护其利益的需要，是历史的必然。师：回答得很好，那么又为什么是拿破仑而不是其他人呢?哪位同学回答?生：因为他有才能，又有实力。师：正确，这就是历史选择拿破仑的原因，所以我们说，拿破仑政权的出现是历史的必然性和偶然性的结合。现在准备回答第二个问题，拿破仑的事迹主要表现在哪两个方面？我们应如何评价？生：拿破仑的事迹主要表现在两个方面：一方面是对内，颁布了一系列巩固政权、发展资本主义的措施，同时制定并颁布《法典》，稳定了国内局势，

5、确立了资本主义的立法规范；另一方面是发动对外战争，打败了欧洲“反法同盟”的进攻，巩固了法国大革命的成果。师：其他同学有没有补充？生：有，刚才回答的同学对拿破仑的对外战争评价不全面。师：请提出你的见解。生：他的对外战争不仅巩固了大革命的成果，还传播了资产阶级的思想和大革命的精神，动摇了欧洲封建统治秩序。但他也侵略了一些独立的国家，战争的性质发生了变化，引起了被侵略国家人民的反抗，这是其失败的主要原因。师：这位同学的见解很好，其他同学还有没有补充?生：老师，刚才的同学都没有指出拿破仑的阶级属性。师：那么他的阶级属

6、性是什么呢?生：是资产阶级的代表。师：为什么?生：因为他的所作所为都是为资产阶级服务的。师：刚才的三位同学回答得很好，能从拿破仑的事迹出发，实事求是地评价，有史有论，史论结合，符合历史人物的评价原则。根据以上的学习，同学们能不能给拿破仑一个结论性的评价呢?生：是资产阶级的政治家。师：不全面。生：是军事家。师：那他的功绩主要体现在哪些方面呢?生：主要体现在维护大革命成果和传播资产阶级思想方面。师：回答正确，现在我们给拿破仑一个结论性的评价：资产阶级军事家、政治家，大革命成果的维护者和大革命精神的传播者。师：同学

7、们，这一节的内容已经学习完毕，现在请同学们看投影，完成7道单项选择题，时间是分钟。(投影7道选择题)师：时间已经到了，请同学们回答结果。生：(略)师：同学们的答案都正确，说明同学们这一节学得很认真，基本掌握了本节内容。为进一步巩固评价人物的一般方法，请同学们完成一道外练习：请评价你熟悉的一位历史人物。要求评价要符合人物评价的一般方法。完成后交科代表组织小组交叉评比，每小组评选出较好的两篇进行展示，达到共同提高的目的。