封建帝国的危机教案(1)

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1、第五课    封建帝国的危机教学目标一、识记与理解：了解清朝前期经济繁荣和清政府执行“闭关锁国”政策的表现，理解封建帝国出现危机的原因和请政府实行“闭关锁国”政策及其影响。二、能力和方法：通过简述“康乾盛世”时期经济发展的史实和清政府执行“闭关锁国”政策的表现，培养学生的概括能力；通过分析清王朝走向衰落的原因和实行“闭关锁国”政策的原因及其影响，培养学生辩证分析历史现象的能力；进一步让学生学习概括、分析历史现象的方法。三、情感态度价值观：学习“康乾盛世”局面形成的有关史实，认识这一局面的出现是当时统一的多民族国家巩固和发展的结果，进一步理解国家的统一、社会的安定是经济发展的重要保证。学习“闭

2、关锁国”政策及其影响，了解中国落后的重要原因，认识人类的科学文化总是在相互交流中发展的，若脱离交流，就会被世界潮流所抛弃。教学重点、难点：1、重点：“康乾盛世”“闭关锁国”政策2、难点：清政府实行“闭关锁国”政策的原因及其危害。教学方法：讲述、阅读归纳、谈话法教学过程：一、导入新课：引导学生回忆唐朝时期“开元盛世”的史实，围绕盛世局面形成的原因提出问题，导入新课。3二、讲解新课：（一）、盛世与危机1、何谓“康乾盛世”？注释①，盛世的表现：国力的强盛，疆域的辽阔和统一的多民族国家的进一步巩固2、经济的繁荣： 农业方面：①水稻等粮食作物大大提高。②棉花种植面积扩大。③明朝中后期引进的甘薯、玉米等

3、作物得到推广。 手工业方面：①制瓷中心景德镇生产规模进一步扩大，工艺水平有了新的突破。②南京成为新兴的丝织业中心。③松江等地的棉布畅销各地。 商业方面：商品流通更加广泛，商业更加发达。3、强大的清王朝走向衰落的原因。阅读课本归纳原因（见书）和了解史实（乾隆奢侈、和珅贪污）（二）、闭关锁国1、引导学生分析闭关锁国政策出现的原因、表现和变化。原因：1、打击沿海抗清力量。2、抵抗西方国家的侵略。表现：禁止商民出海、限制对外通商并颁布一些条例和章程。变化：由清初实行严厉的海禁到放宽海禁，开放广州、宁波作为通商口岸，再到乾隆年间加强限制，只开广州一处为通商口岸，最后形成严厉的闭关锁国政策。阅读小字部分

4、了解清政府在广东限制对外贸易政策的具体实施情况。引导学生分析特点。32、闭关锁国政策的危害。是中国近代落伍的重要原因。引用马克思的一段话来理解。“闭关自守的中国，就像一具木乃伊，一直密闭在棺材中，不与外界接触，一旦与新鲜空气接触，就立即腐烂。”——参考教师用书再进一步分析。三、课堂小结：把握知识的内在联系，对危机产生的原因和表现以及闭关锁国政策进行复习。四、学习与探究：P88-87五、课堂或课后作业：《学习辅导》该节练习P39-403