单元一 鱼无穷 详写和详写.doc

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1、單元一魚樂無窮　詳寫和詳寫目錄教學一覽表…………………………………………………………..1.2閱讀講讀第一課第一次釣魚……………………………………1.4講讀第二課划船………………………………………1.9百變默書……………………………………………………………1.15寫作…………………………………………………………………1.16聆聽和說話…………………………………………………………1.18古詩雅趣……………………………………………………………1.22單元一　魚樂無窮—詳寫和略寫教學一覽表預計節數：10-1

2、2週次學習範疇學習重點內容/練習建議教節剪裁建議工作紙/習作簿教材配套課外閱讀TSA訓練點單元引入閱讀1認識詳寫和略寫。2認識細節描寫的作用。講讀：第一課《第一次釣魚》2-3兩篇講讀課文需要教師精講，教師可在施教前，詢問學生有沒有釣魚、划船等經驗，引起學生的學習興趣。工作紙1習作簿第一課電子書激光唱盤延伸閱讀篇章：《可愛的金魚》篇章庫«本單元的學習重心是學習有詳有略地記事。課文所記述的兩件事情——學習釣魚和划船，均圍繞中心思想記敘，詳略合宜。教學時宜引導學生體會圍繞中心思想來確定詳寫和略寫的內容，使他

3、們對這種寫法有比較具體的認識。«引入本單元情境：透過「單元熱身操」，帶學生進入在河上、水邊遊玩的快樂情境。請學生閉上眼睛想像自己學會了釣魚，平生第一次從河裏釣到一條活蹦亂跳的大魚，感覺快活嗎？又想像自己學會了划船，駕着一條漂亮的小船，在河上四處遊逛，心情開朗嗎？講讀：第二課《划船》2-3工作紙2習作簿第二課電子書激光唱盤百變默書1寫作學習確定中心思想，有詳有略地記事。命題作文：第一次……2工作紙3聆聽確定聆聽的目的。聆聽練習：釣魚郎談釣魚1可結合「說話」部分教授，讓學生認識聆聽話語的目的。工作紙4激光

4、唱盤聆聽評估說話學習扣住話題、圍繞中心說話。說話練習：活動的樂趣1可結合「聆聽」部分教授扣住話題及圍繞中心思想說話。口頭報告基礎知識字詞：認識由近義字構成的複合詞。句子：學習句式：「……可是……卻……」。修辭：認識明喻、暗喻。語文基礎知識結合閱讀明喻、暗喻屬重溫，如時間不許可，可略去。工作紙1-2文學欣賞詩中的景物描寫。古詩雅趣：《江雪》1激光唱盤品德情意感受釣魚的樂趣，體會成功的喜悅。結合閱讀結合閱讀思維培養解決問題的能力。結合閱讀、自習篇章結合閱讀自學閱讀描寫釣魚趣事的文章。自習篇章：《我在德州釣

5、魚》/評估着學生完成「自我評估」。閱讀學習範疇閱讀（講讀）學習材料第一課　第一次釣魚學習重點1認識詳寫和略寫。2認識細節描寫的作用。建議教節2-3教節教材配套l電子書五上第一冊光碟l激光唱盤：粵碟(1)1-2、普碟(1)1-2l工作紙1l習作簿第一課認讀字詞字詞解釋例句教學建議備注釣用釣竿捕魚或其他水中生物。1爸爸喜歡釣魚，每個週末也到海邊垂釣。2我釣到一條大鯽魚。請學生作釣魚的姿勢。「釣」右邊中間是「丶」，和「鈎」的寫法不同。粼粼形容水、石明淨閃亮的樣子。1這裏群山蔥翠，水波粼粼，風景秀美。2這條小

6、河清澈見底，河中白石粼粼，魚兒在游來游去。參考光碟的圖片。粼(lIn)，粵音倫。鑽穿過、進入。1小兔子鑽進樹林，找不到了。2火車鑽進山洞時，車廂裏一片漆黑。請學生用手勢做鑽的動作。魚餌釣魚用的魚食。1這些小蚯蚓是很好的魚餌。2魚吃了魚餌，卻沒有上釣。向學生展示裝上魚餌的釣竿的圖片。「餌」左邊從「食」。浮標設置在水面的標誌，起指示作用。1河道上設置了浮標，表示前面有礁石。2水面上用浮標隔開來的，是漁夫撒了網的區域。參考光碟的圖片。「浮」右邊上面是「爫」。躍跳。1他飛快地跑到矮牆前，一躍而過。2我扔出一根

7、肉骨頭，小狗馬上躍起銜住。請學生作「躍」的姿態。鈎一種用具。形狀彎曲，有的頂端尖細，可用來掛物品1牆上有一排掛衣鈎。2這條圍巾是用鈎針鈎出來的。參考光碟的圖片或出示實物。「鉤」右邊中間是「厶」，和「釣」的寫法不同。應用字詞字詞解釋例句教學建議備注蕩漾水面一起一伏地動。1池塘裏蕩漾着碧波。2小船在清清的湖水上蕩漾。以手勢幫助說明。抖動短而快地振動。1老伯伯的手不停地抖動着。2一陣風吹過，樹葉抖動起來。以動作幫助說明。「抖」的左邊是「扌」。遲疑拿不定主意。1他遲疑了一下，才站起來發言。2天天運動身體好，不

8、要遲疑了，一起來運動吧！請學生作出拿不定主意的神情。無影無蹤形容完全消失，一點影子也沒有。1待我追出門外，他早已跑得無影無蹤了。2弟弟玩得起勁，媽媽叮囑的事情早已在他腦海中消失得無影無蹤。請學生用例句來說明。迅速非常快。1飛機迅速起飛。2運動員起跑時非常迅速。請學生作出動作很快的樣子。「凡」的中間有一點。沉甸甸形容物件重量不輕。1我背着沉甸甸的書包上學去。2這袋東西沉甸甸的，裏面裝的是甚麼呢？把大量書本放進書包裏作說明。「沉」字也可寫作「沈」。亂蹦亂跳形