儋州一中教课堂教学情况反馈表.doc

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1、儋州一中教师课堂教学情况反馈表任课教师科目任教班级课题陪听教师课件制作情况1、都能制作课件进行高效教学；2、制作的课件精美，课堂容量大；3、教师能熟练运用多媒体进行教学，教学效果好；课堂教学过程1、教学环节完整，环环紧扣，每个环节设计合理；导入、讲解新课、学以致用、课堂小结、课后作业等都充分体现；2、教学过程师生互动好，流程顺畅；3、重点、难点分析到位课堂教学优点1、教师对教材把握熟悉、教学思路清晰，语言精练，每个环节的设计都进过充分酝酿设计，问题设置科学针对性强；各学科导入百花齐放，各具特色，激发学生学习兴趣，效果非常好；2、与学生互动充分，气氛活跃，教

2、师主导学生主体、新课程理念充分体现；3、各学科课堂教学高效完成，突破重难点，讲解透彻、到位；4、针对学生实际讲练结合，都能在课堂上展开巩固训练，学以致用5、讨论、探究式教学模式，避免满堂灌，充分挖掘学生潜能6、特别是两节校本必修课，在没原有教学案例参考的情况下，潘玲、庄文发两位老师发挥自身潜能，精心设置教学环节，注重教学过程中问题的生成，充分调动学生学习兴趣，学生参与互动好，获得听课专家的高度赞扬。课堂教学不足1、学以致用或巩固训练环节上设计安排的时间还不够，尽量腾出多些时间让学生动笔，理解吸收，内化为他们自己的能力；2、可能因为专家进入课堂听课原因个别老

3、师显得不够自如；声音小；3、对于学生的限时训练特别是学生代表上黑板展示练习，老师们特别注意点评，注意点评的科学性、有效性；4、板书不够，有些科目授课老师整堂课没有板书，因为多媒体课件展示一闪而过，学生印象不深，如果加上合理的板书设计会加深学生对授课内容的印象，思路会更清晰。意见和建议1、加强各学科集体备课，学校30岁以上的年轻教师占60%以上，师徒带教资源力量有限，而加强集体备课可以集大家智慧于一成，辐射全体备课组，可以让一些年轻教师尽快成长起来；2、教学环节设置时要充分考虑课堂的生成中会出现的问题并制定对策，针对突发事件怎样应对（如音乐带DVD手提播放机

4、等），制作课件进行教学考虑假如忽然停电怎样转回传统的课堂教学，不至于手足无策；充分考虑学情，因材施教，教学会更加高效；3、少讲多练，给学生充分的动手练习时间，训练巩固，学以致用；4、如果老师们都能统一认识并自觉去执行，提高课堂教学效率、提高教学质量拉近与海府重点名校的距离并不是遥不可及的。