《文化生活》第一课 文化与社会复习学案

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1、《文化生活》第一课文化与社会复习学案《化生活》第一化与社会复习学案班级__________姓名____________【知识整合】第一化与社会一、体味化（一）化万花筒⑴化现象:无时不有、无处不在（2）化现象:丰富多彩,形式多种多样（3）化生活:各具特色,有不同的化环境。(二)化是什么：1、化是一种精神现象(化的实质)含义：这里的“化”是相对于、、而言的人类全部及其产品。意识形态部分非意识形态部分。2、化是一种社会现象：是人们的产物,是特有的现象，纯“”的东西不能称为化。3、化又是人们的一种素养(1)化素养的形成：不是天生的，也不是后天自发形成的

2、,而是通过,特别是通过、逐步培养出的。(2)化活动是一种离不开的精神性活动，人们的精神活动，精神产品离不开[注意]化修养水平的高低与知识水平的高低并不是等同的。4、正确理解化的内涵(1)广义的“化”：(2)狭义的“化”：(3)我们所讲的“化”是指(三)化的力量(作用)1、化的表现形式是多样的：(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学等。(动态)活动：人们进行化生产、传播、积累的过程都是化活动。2、化是一种社会精神力量(1)化对个人成长的影响(化的教化作用)，(2)化对国家、民族发展产生深刻的影响[注意]：①化的转化性:可转化

3、为物质力量②化的两重性；具有阻碍和推动作用。二、化与经济、政治（一）相互影响：在经济的基础上1．经济、政治与化的内在联系（1）经济是______，政治是经济的________，化是经济和政治的_____。一定的化由一定的_____、_______所决定。（2）、化___________于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。2．不同的化，对的影响不同，对的作用也不同，不同民族的化，影响的化会促进社会的发展，落后、腐朽的化则。（二）相互交融：在时代发展的进程中1．化与经济、政治的特点①化与经济相互交融A：B：②化与政治相互交融A：B：(三)化在综

4、合国力的竞争中1、国际竞争的实质：归根到底：2．化的力量成为综合国力的标志。我国是世界上最大的发展中国家，要想在国际竞争中立于不败之地，必须：第二化对人的影响一、感受化影响(一)、化影响面面观1、化对人影响的：自于特定的,自于2、化影响人们的（1）影响因素：（2）化差异见诸于（3）不同时代占统治地位的的价值观念不同，3、化影响人们的（1）影响因素：（2）思维方式在实践、认识活动中形成，具有相对的稳定性，又影响人们的认识和实践活动。（二）化影响的特点1、化影响具有的特点（1）参加健康向上的化活动，不仅而且（2）人们接受健康向上的化影响往往是的过程

5、。2、、化影响具有的特点（1）人们化素养的核心和标志是。“三观”是在长期的学习和生活中形成，是的结果（2）“三观”一经形成具有。二、化塑造人生（一）．丰富精神世界（1）、化与人的关系：人化，化人（2）、优秀化能够丰富人的精神世界①参加健康有益的化活动是的途径；②参加健康有益的化活动是对的追求，也是塑造的过程；③我国人民精神世界的主流：（二）增强精神力量1、化对人的塑造还表现在；2、中国共产党始终代表中国先进化的前进方向（三）促进人的全面发展1、社会发展和人的全面发展是相互结合、相互促进的。2、人的全面发展的表现在、和等方面得到全面的提高3、人的

6、全面发展需要优秀化【单元训练】一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1．为了给中国和平发展创造更加宽松的国际环境，我们必须向世界说明中国，花大力气向世界介绍中华化。这表明(　　)A．化对人具有深远持久的影响B．化在综合国力竞争中起基础性作用．化既是民族的，又是世界的D．化对政治、经济能产生重大影响2．我国是发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。这样做是由决定的。（）A化在综合国力竞争中的地位和作用B社会主义的根本任务化是一种重要的社会精神力量D我国化事业的落后状

7、况中央有关部门联合组织开展“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以感动中国人物”评选活动。该“双百”评选活动已经尘埃落定。有人说：“优秀的英雄形象，是一个民族精神的缩影。”据此回答3～4题。3．在000多年的历史发展中，中华民族创造了辉煌灿烂的中华化，其中许多思想和精神至今仍然熠熠生辉，影响一代又一代的中华儿女。这说明(　　)A．化对人的影响具有深远持久的特点B．化对人的影响具有潜移默化的特点．化影响人们的交往行为和交往方式D．化是推动社会进步和发展的物质基础4．中国之所以在金融危机袭之际逆势前行，不仅在于拥有“中

8、国道路”，也在于拥有“中国精神”。正是“中国精神”造就了这个国家遇难不惧的定力、化危为机的魄力。这说明(　　)①化决定社会经济和政治的变迁，是推动历史