《政治生活》二轮复习主干知识的整合和运用

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1、《政治生活》二轮复习主干知识的整合和运用《政治生活》二轮复习主干知识的整合和运用《政治生活》二轮复习主干知识的整合和运用《政治生活》二轮复习主干知识的整合和运用《政治生活》二轮复习主干知识的整合和运用《政治生活》二轮复习主干知识的整合和运用根据历年对《政治生活》高考试题的分析和研究，第二轮复习应该按照一定的主题对政治生活的主干知识进行整合，形成知识集成块，并通过整理、讨论、训练等途径进一步理解和运用这些主干知识。一．对相近、相似、相邻的知识进行整合，并能够记忆、比较、辨别。（一）性质（本质）、地位类：1．我国国家性质-2．人民民主专政的本质-3．我国公民参与政

2、治生活本质-4．我国政府的作用-．我国政府依法行政的实质-6．全国人民代表大会、地方各级人民代表大会、人大常委会的性质和地位-7．人民代表大会与人民代表大会制度的性质和地位-8．中国共产党的性质-9．人民政协的性质-10．主权国家的地位-11．联合国的性质-12．当前国际竞争的实质-（二）宗旨、特点类：1．人民民主专政的特点-2．我国人民民主的特点-3．我国政府的宗旨4．中国共产党的宗旨-．联合国的宗旨-6．我国外交政策的宗旨-7．欧盟的宗旨-8．社会主义政治明的特点-（三）目的、意义类：1．公民直接参与民主决策的意义2．村民自治与城市居民自治的意义3．公民负

3、责行使民主监督权利的意义4．我国政府依法行政的意义-．对政府权力进行制约和监督的意义6．“阳光工程”的意义-8．我国外交政策的基本目标-（四）方式、途径类：1．我国公民政治参与的途径和方式2．民主选举的方式-3．民主决策的方式-4．民主管理的方式-．民主监督的方式-6．中国共产党执政的基本方式-（五）权利、义务类：1．我国公民享有的政治权利-2．我国公民必须履行的政治义务-3．人大代表的权利与义务-4．主权国家的权利与义务-（六）原则、主题类：1．我国公民参与政治生活的基本原则-2．我国政府工作的基本原则-3．人民代表大会制度的组织和活动原则-4．我国处理民族

4、关系的基本原则-．联合国的原则-6．我国对外关系的基本准则-7．人民政协的主题-8．时代的主题-（七）决定（根本）、影响类：1．政府坚持依法行政是的根本要求。2．政府接受人民的监督从根本上说，是决定的。3．政府权威的从根本上讲是由决定的。4．坚持人民代表大会制度从根本上讲是由决定的。．中国共产党领导和执政地位的确立是由它的决定的。6．中国共产党是我国社会主义事业的领导核心。从根本上说，是由决定的。7．中国特色的政党制度是由决定的。8．国际关系的决定因素-9．我国外交政策制定的决定因素-（八）作用、职能（职权）类：1．我国政府的主要职能-2．我国政府的作用（责任

5、）3．全国人民代表大会的职权-4．地方各级人民代表大会的职权-．人大代表的职责-6．国际组织的作用-7．联合国的作用-8．人民政协的职能-（九）内容、要求类：1．人民代表大会制度的基本内容-2．中国特色的政党制度的基本内容-3．我国的民族区域自治制度的基本内容-4．我国宗教政策的基本内容-．我国国家利益的内容-6．建立国际政治经济新秩序的主要内容-7．我国对外关系的基本内容-8．我国政府对人民负责的基本要求-9．我国政府依法行政的基本要求-10．我国坚持走和平发展道路的要求-（十）关系（比较）类：1．民主与专政的关系-2．公民的权利与义务的关系-3．我国公民与

6、政府的关系-4．政体与国体的关系-．人民代表与人民的关系-6．人民代表大会与其它国家机关的关系-7．中国共产党执政的三种基本方式的关系-8．党的领导、人民当家作主、依法治国三者的关系-9．我国处理民族关系的基本原则的关系-10．中国与联合国的关系-（十一）优越性、局限性类：1．人民代表大会制度的优越性-2．中国特色的政党制度的优越性-3．我国民族区域自治制度的优越性-4．直接选举的局限性-．间接选举的局限性-6．等额选举的局限性-7．差额选举的局限性-二．以主体为中心进行知识整合，并能够记忆、理解和运用。（一）公民（人民）：1．人民的地位-2．我国公民享有的政

7、治权利-3．我国公民必须履行的政治性义务-4．我国公民参与政治生活的基本原则-．我国公民政治参与的途径和方式-6．我国公民参与民主选举的方式和要求-7．我国公民参与民主决策的方式和意义-8．我国公民参与基层民主管理的意义9．我国公民参与民主监督权的合法渠道、要求和意义-10．我国公民有序参与政治生活的要求-11．我国公民处理与政府关系的要求-12．我国公民向政府求助和投诉的途径-（二）人民政府：1．我国政府的性质-2．我国政府的职能-3．我国政府的作用-4．我国政府的宗旨-．我国政府工作的基本原则-7．我国政府接受人民监督的理由和要求-8．我国政府权威的体现和

8、树立权威的要求-9．我国政府关于人权问